您的生源类型
普通高中毕业
中职、中专或者职高对口升学
高职单招
其他
您与辅导员面对面深入交流（谈心谈话、个别辅导等）的频率
几乎没有
一学期1-2次
每月1次左右
每1-2周1次
每周1次及以上
二、辅导员管理行为 指导语：以下题目描述的是辅导员日常工作的 实际做法 ，请您根据实际情况判断是否符合（事实判断，而非您的感受）。
辅导员会主动关心我的学习与生活状态（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
当我遇到困难时，辅导员会给予耐心的指导与帮助（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员愿意倾听我的想法与诉求（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员会为我的成长发展提供资源与建议（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员在沟通中会尊重我的个人感受（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员会鼓励我自主思考与解决问题（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员会严格落实日常考勤、查寝等管理制度（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员会及时督促学生完成各类报备、统计与任务（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员对违纪行为会进行明确的约束与管理（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员对学生的日常行为规范有严格要求（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员会及时监督班级整体纪律与风气（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的管理工作强调制度执行与统一性（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
三、对辅导员管理行为的感受 指导语：前一部分问的是辅导员"实际做了什么"；本部分问的是 您对这些管理行为的内心感受 （感受判断，而非事实判断）。请注意区分，根据您的真实感受作答。
我认为辅导员的管理行为本质上是为了保护学生（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的严格要求能帮助我规避风险、规范自我（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我能感受到辅导员管理背后的关怀与责任心（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的管理让我在校园里更有安全感（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我认为辅导员的督促与约束是对学生的负责（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的日常管理有时会让我感到个人自由受限（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
部分管理要求会让我产生被束缚的感觉（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
频繁的检查与报备会让我感到不适（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
有些管理制度让我感觉限制了个人自主空间（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
部分管理行为会让我产生被动、压抑的感受（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
四、对辅导员的信任 指导语：以下题目描述的是您 对辅导员本人的信任程度 ，请根据您的真实感受作答。
我认为辅导员具备良好的学生工作能力（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我觉得辅导员处理班级事务公平公正（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的决策和要求具有合理性（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我相信辅导员的工作判断是可靠的（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我能感受到辅导员真诚关心学生的发展（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我愿意在遇到问题时主动向辅导员求助（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我相信辅导员的管理出发点是为学生着想（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我对辅导员整体抱有正向、信赖的情感（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
五、育人效果 指导语：以下题目描述的是 辅导员工作对您产生的影响 ，请根据您的真实感受作答。
总体而言，我对辅导员的工作感到满意（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
我愿意配合辅导员布置的工作和活动安排（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
辅导员的工作对我的成长发展有积极影响（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
因为辅导员的工作，我更加认同学校的学生管理（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
您觉得辅导员的管理行为中，哪些让您觉得被“守护”？哪些让您觉得被“约束”？请各举一例：
被“守护”的方面： ____________
被“约束”的方面： ____________