您所在的医疗健康相关教学/培训领域是？
临床医学教学
护理教学
公共卫生教学
药学/医技教学
医学继续教育/规培
其他医疗健康相关教学
您的教龄/从事医疗健康教学相关工作的年限是？
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您是否有过独立设计医疗健康教学评估类调查问卷的经验？
从未设计过
偶尔设计（每年1-2次）
经常设计（每年3-5次）
频繁设计（每年6次及以上）
您在设计医疗健康教学评估问卷时，最常参考的依据有哪些？
过往同类型评估问卷模板
教学大纲与课程目标
国内外成熟的教学评估量表
同行/专家的经验建议
学生/学员的反馈诉求
教育类研究文献
其他
请您对自己当前掌握的医疗健康教学评估问卷设计能力进行评分（1分=非常不熟练，5分=非常熟练）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在设计医疗健康教学评估问卷时，遇到的主要困难有哪些？
难以精准锚定评估维度与核心指标
问题表述不够专业，容易产生歧义
题型选择不合理，数据有效性不足
问卷逻辑设置混乱，跳题/关联规则复杂
题量把控不当，易造成填写者倦怠
缺乏适配医疗健康场景的标准化模板
问卷回收后的数据难以对应教学改进方向
其他
您认为医疗健康教学评估问卷与普通通识课程评估问卷的核心差异在于？
更侧重临床实操/专业技能维度的评估
更强调医学伦理、职业素养类指标
需要对接医疗岗位胜任力要求
问题设计需贴合医疗场景的专业性
数据结果需直接服务于临床教学质量改进
其他
您认为一份合格的医疗健康教学评估问卷，必须包含哪些核心模块？
教学内容适配性评估
教师/带教老师教学能力评估
学员知识/技能掌握度评估
教学方法与形式满意度评估
教学资源（教具/病例/实训场地等）评估
课程目标达成度评估
教学改进建议收集
其他
您在设计问卷时，对于问题排序的通常做法是？
按照从易到难、从客观到主观的顺序排列
按照评估模块分类集中排列
参考成熟模板的固定顺序
根据调研目标临时调整，无固定逻辑
其他
请您评价“问题表述无歧义、符合医疗健康专业语境”在教学评估问卷设计中的重要程度（1分=非常不重要，5分=非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在设计问卷时，对于单选题、多选题、文本题等题型的搭配，通常的题量占比倾向是？
以客观题（单选/多选）为主，文本题占比10%以内
客观题为主，文本题占比10%-20%
客观题与文本题均衡搭配，各占约50%
根据评估目标灵活调整，无固定占比
您认为以下哪些设计方法能有效提升医疗健康教学评估问卷的填写质量？
控制总题量在15-25题，填写时长不超过10分钟
设置清晰的填写说明与专业术语解释
采用匿名填写形式，打消填写者顾虑
逻辑跳题设置，避免无关问题干扰
加入反向验证题，排查无效问卷
预调研小范围测试后优化题目表述
其他
您是否会在正式发放问卷前开展小范围预调研来检验问卷合理性？
您希望获取的医疗健康教学评估问卷模板，需要覆盖哪些常见教学场景？
理论课程教学评估
临床见习/实习带教评估
技能操作实训课程评估
医学继续教育/岗位培训评估
住院医师规范化培训评估
线上医学课程评估
其他
您认为标准化的医疗健康教学评估问卷模板，对提升您的问卷设计效率的帮助程度有多大？（1分=完全没帮助，5分=帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于通过什么渠道获取可参考的医疗健康教学评估问卷设计方法与模板？
医学教育类官方平台/行业协会资源
专业的问卷设计平台教育专区
医学教育类学术期刊/会议资料
同行交流社群共享
高校/医院教学管理部门内部资源
其他
您认为当前市面上的医疗健康教学评估问卷模板存在哪些不足？
通用性过强，缺乏细分场景适配性
指标老旧，未对接最新的医学人才培养要求
题目设计重满意度轻能力达成度评估
缺乏信效度检验，数据参考价值有限
格式僵化，难以根据实际教学需求调整
专业术语使用不规范，不符合医疗场景特点
其他
如果有一套经过信效度检验、适配多类医疗健康教学场景的标准化评估问卷设计方法与模板，您向同行推荐的可能性有多大？（0-10分，0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）
您是否愿意在后续医疗健康教学评估问卷设计过程中，尝试使用标准化的设计方法与模板工具？
关于医疗健康教学评估问卷的设计方法与模板，您还有哪些具体的需求或建议？