您是否参与过与教学评估或市场调研相关的问卷填写？
从未参与
偶尔参与（每年1-3次）
经常参与（每年4次及以上）
不确定
在填写问卷过程中，您是否注意过用于筛选有效受访者的甄别题？
完全没注意过
偶尔会注意到
每次都会留意
不了解什么是甄别题
您认为在零食相关教学调研中，设置甄别题的主要目的是什么？
筛选符合目标特征的受访者
防止无效问卷进入样本池
提升调研数据的整体质量
以上都是
以下哪些因素会影响您认真回答甄别题？
题目表述清晰易懂
题目逻辑与调研主题相关
问卷整体长度适中
有适当的答题激励
其他
您是否有过因为甄别题设置不合理而中途放弃填写问卷的经历？
请对您过往遇到的甄别题合理性进行评分（1分非常不合理，5分非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在零食消费习惯调研中，您认为以下哪类甄别题最能有效筛选目标样本？
询问近期零食购买频率的题目
询问对特定零食品牌认知的题目
设置逻辑验证类的陷阱题
询问基本人口统计信息的题目
您认为样本质量控制需要包含哪些核心环节？
前期甄别题精准设计
答题过程中的行为数据监测
提交后的数据逻辑校验
无效样本的剔除规则制定
其他
您觉得甄别题数量设置在多少道比较合适？
1-3道
4-6道
7-10道
根据调研复杂度灵活调整
如果甄别题中出现与零食主题完全无关的内容，您的反应通常是？
仍然认真作答
产生疑惑但继续填写
认为问卷不专业直接退出
随意选择答案跳过
您认为合理的甄别题对提升调研样本质量的重要程度如何？（1分完全不重要，5分非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
以下哪些甄别题设计问题可能导致样本质量下降？
题目表述模糊有歧义
答案选项设置不全面
题目之间存在逻辑矛盾
甄别条件过于严苛导致样本量不足
其他
您是否了解样本质量控制中常用的“测谎题”（与甄别题功能类似的验证题目）？
在零食教学效果评估调研中，您认为甄别题应该放在问卷的哪个位置？
问卷开头，先筛选再答题
问卷中间，穿插验证
问卷结尾，最终校验
根据题目类型分位置设置
您认为判断一份问卷样本质量合格的标准有哪些？
受访者符合目标人群特征
答题时间在合理范围内
答案逻辑前后一致
甄别题通过率符合预期
其他
如果您作为调研设计者，是否会针对不同调研对象设计差异化的甄别题？
一定会，针对性筛选更有效
可能会，视调研主题而定
不会，统一题目更方便统计
不确定
您对零食教学评估调研中的甄别题设计或样本质量控制有哪些具体建议？