您是否参与过在线教育相关的调研活动？
是，参与过2次及以上
是，参与过1次
否，从未参与过
您是否了解调研中用于筛选合格受访者的甄别题？
非常了解，曾参与过相关题目设计
比较了解，填写问卷时接触过
一般了解，听说过相关概念
不太了解，完全没接触过
您的年龄区间是？
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
您目前的最高学历是？
高中及以下
大专/本科
硕士研究生
博士研究生及以上
您是否有过在线教育课程的学习或使用经历？
是，近1年内有使用
是，1年以前使用过
否，从未使用过
您通常接触的在线教育内容类型包括？
K12学科辅导
职业技能培训
兴趣爱好课程
学历提升课程
企业内训课程
其他
您认为合理设置甄别题对提升调研样本质量的作用如何？
作用非常大，是筛选有效样本的核心环节
作用比较大，能有效过滤非目标受访者
作用一般，仅能排除部分无效样本
作用很小，对样本质量影响不大
您在填写问卷时遇到过哪些不合理的甄别题设计情况？
题目引导性过强，暗示正确答案
题目逻辑矛盾，前后选项冲突
筛除条件过于严苛，误剔合格受访者
题目表述模糊，无法准确理解题意
筛除条件过于宽松，无效样本混入
从未遇到过不合理情况
请您对过往接触的在线教育调研中甄别题的设计合理性进行评分（1分非常不合理，5分非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否有过调研问卷设计或调研项目执行的相关经验？
是，有3年及以上相关经验
是，有1-3年相关经验
是，有1年以下相关经验
否，没有相关经验
您认为在线教育调研中，甄别题设计需要重点覆盖哪些维度？
受访者的在线教育使用经历
受访者的身份属性匹配度
受访者的填答认真程度
受访者对调研主题的认知程度
受访者的答题行为特征
其他
您是否遇到过因甄别题设置不当导致调研样本不符合研究需求的情况？
您认为甄别题的题量占总问卷题量的多少比例最为合适？（1分代表占比过低，5分代表占比过高，请选择您认为最合理的分值）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
除了优化甄别题设计，您认为以下哪些方式可以有效提升在线教育调研的样本质量？
设置答题时长阈值，过滤秒答样本
增加逻辑校验题，识别随意填答行为
采用精准的样本渠道投放
设置填答后人工复核环节
增加样本配额限制，匹配目标人群结构
其他
您认为在甄别题中设置注意力检验题（如“本题请选择‘非常同意’”）的必要性如何？
非常有必要，能有效识别不认真填答的受访者
比较有必要，可作为辅助筛除手段
一般，对样本质量提升效果有限
没必要，容易引起受访者反感
您填写一份包含甄别题的在线教育调研问卷时，可接受的最长时长是？
3分钟以内
3-5分钟
5-10分钟
10分钟以上都可以接受
您认为当前在线教育领域调研的整体样本质量如何？（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为不合理的甄别题设计会带来哪些负面影响？
样本代表性不足，研究结论失真
合格受访者被误筛，调研成本上升
受访者填答体验差，中途退出率升高
无效样本占比过高，数据清洗难度大
不会带来明显负面影响
您对在线教育调研中甄别题的设计优化，还有哪些具体的建议？
结合您的实际经验，您认为做好样本质量控制还有哪些值得关注的要点？