您目前的岗位身份是
一线任课教师
班主任
年级/教研组长
学校行政管理人员
教育行政部门工作人员
您的教龄区间为
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您是否参与过本校或上级部门组织的教师离职相关调研问卷
从未参与
参与过1次
参与过2-3次
参与过4次及以上
您认为当前中小学教师离职调研中，数据失真问题的普遍程度如何
您认为离职调研中最容易出现的无效作答情形有哪些
所有题目统一选同一选项
作答时间过短、未认真阅读题目
前后题答案明显矛盾
刻意隐瞒真实离职意愿
代答、串答
请您对“设置答题最短时长限制”这一防作弊措施的有效性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“题目随机乱序呈现”这一防作弊措施的有效性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“设置逻辑校验题（如陷阱题、一致性校验题）”这一防作弊措施的有效性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对“限制同一IP/设备重复提交”这一防作弊措施的有效性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果在离职调研中加入防作弊校验环节，您认为对教师作答意愿的影响是
会明显降低作答意愿
会轻微降低作答意愿
基本没有影响
反而会提升作答认真程度
您认为哪些设计容易引起教师反感，反而降低数据质量
校验题目过多、答题时间过长
过度收集个人可识别信息
题目表述带有明显引导性
匿名承诺不清晰
强制要求作答所有题目却无合理说明
在匿名作答前提下，您是否愿意如实填写自身离职倾向相关问题
您认为保障匿名性对于提升离职调研数据质量的重要程度如何
除技术层面的防作弊设计外，您认为以下哪些方式更能提升数据真实性
调研前明确说明数据用途与保密规则
由第三方机构独立开展调研
减少与学校管理层的结果绑定
优化题项表述、降低敏感问题压力
及时向参与教师反馈研究结论
您认为离职调研结果是否应直接与学校考核、教师个人评价挂钩
完全不应该
不太应该
视具体情况而定
比较应该
非常应该
请您对当前所在地区中小学教师离职调研整体的数据可信度进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在离职调研中，是否有必要区分“主动离职意愿”“被动离职风险”与“职业倦怠感受”等不同维度
非常有必要
比较有必要
无所谓
不太必要
完全没必要
您认为影响教师真实作答的主要顾虑包括
担心答案被学校领导看到
担心影响个人职业发展
认为填写后不会有实际改善
题目无法准确反映真实情况
担心被同事识别身份
如果问卷中设置“请在本题选择‘比较同意’”这类校验题，您的接受程度如何
完全可以接受
可以接受
无所谓
不太能接受
完全不能接受
您认为防作弊机制设计的首要目标应该是
筛选无效问卷
引导认真作答
保护作答者隐私
提高调研效率
增强结果可解释性
请您对“问卷题量控制在15分钟以内”对保障数据质量的重要性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于通过哪种渠道参与教师离职相关调研
独立第三方线上问卷平台
教育系统内部线上平台
纸质匿名问卷
线下一对一访谈
都可以接受
您认为以下哪些指标可以用来判断一份离职调研问卷的数据质量较高
作答时长分布合理
前后逻辑题一致性高
开放题有效填写率高
极端选项占比不过高
不同学校/群体结果具有合理差异
结合您的实际观察，您认为当前中小学教师离职调研在防作弊和数据质量保障方面最需要改进的一点是什么？