您目前的身份是
在校中学生/中职学生
高职/职业本科在读学生
已就业的职业院校毕业生
学生家长
职业教育从业者
企业人力资源相关负责人
其他
您对当前职业教育的整体了解程度如何
非常了解，主动关注过相关政策与发展动态
比较了解，身边有接触职业教育相关的人和事
一般了解，仅通过公共渠道有基础认知
不太了解，对职业教育的具体内容比较模糊
完全不了解
您认为社会层面对职业教育的认可度处于什么水平
认可度很高，和普通教育拥有同等发展空间
认可度较高，技能型人才越来越受重视
认可度一般，仍存在不少刻板印象
认可度较低，多数人更倾向选择普通教育路径
认可度很低，普遍认为职业教育是次优选择
您觉得职业教育目前最突出的优势有哪些
注重实操技能培养，就业导向明确
学习周期灵活，可快速适配岗位需求
升学通道逐步拓宽，成长路径更多元
专业设置贴合市场，能对接产业实际需求
学费相对亲民，学习投入性价比高
其他
您认为当前职业教育发展存在哪些主要短板
社会认知偏差，吸引力不足
师资力量薄弱，双师型教师占比不高
实训设备陈旧，和企业真实场景脱节
专业设置滞后，跟不上产业升级节奏
校企合作浮于表面，实习实训质量不高
升学、职业发展通道不够通畅
其他
如果您（或您的子女）面临升学选择，您是否会优先考虑职业教育路径
一定会，职业教育的技能培养优势很有吸引力
可能会，会结合兴趣和就业前景综合考量
不确定，需要对比普通教育的发展空间再决定
大概率不会，更倾向选择普通教育升学路线
一定不会，对职业教育的发展前景存疑
您选择职业教育相关路径时，最看重哪些因素
专业的就业前景与薪资水平
学校的实训条件与师资水平
校企合作资源与实习推荐机会
升学通道的通畅程度
专业是否匹配个人兴趣特长
学费标准与奖助政策
学校的口碑与行业影响力
其他
您认为职业教育的专业设置和当前市场岗位需求的匹配度如何
匹配度很高，培养的人才完全符合企业用人要求
匹配度较高，大部分技能可以适配岗位需要
匹配度一般，部分内容和实际工作存在脱节
匹配度较低，所学技能很难直接应用到工作中
匹配度很低，专业设置和产业需求严重错位
您觉得哪些举措能有效提升职业教育的人才培养质量
深化产教融合，推动校企共同制定培养方案
升级实训基地，引入企业真实生产场景与设备
加强双师型队伍建设，提升教师实操教学能力
动态调整专业设置，紧跟新兴产业发展方向
完善技能评价体系，落实技能人才薪酬激励政策
打通升学壁垒，搭建中职-高职-职业本科的贯通通道
加强职业教育宣传，扭转社会刻板印象
其他
您是否了解职业教育相关的升学政策（如职教高考、职业本科招生等）
非常了解，清楚具体的报考要求与升学路径
比较了解，知道大致的升学通道
听说过，但不清楚具体政策内容
完全不了解，不知道职业教育也有升学通道
您认为企业在招聘时对职业院校毕业生的接纳程度如何
非常欢迎，更看重实操能力与岗位适配度
比较欢迎，技能型岗位会优先招录职校生
态度一般，和普通院校毕业生同等对待无倾斜
不太欢迎，更倾向招录普通院校毕业生
存在明显歧视，职校生简历筛选通过率较低
您认为企业参与职业教育人才培养的动力不足的原因有哪些
参与培养的成本较高，短期收益不明显
缺乏明确的政策激励与保障机制
学生流动性大，企业担心培养后人才流失
学校培养方案和企业需求对接难度大
企业参与人才培养的责任边界不清晰
其他
您对职业教育毕业生的职业发展前景持什么态度
非常乐观，技能人才的发展空间会越来越大
比较乐观，只要技能过硬就有好的发展机会
态度中立，发展前景因人而异差异较大
不太乐观，职业上升通道仍存在较多限制
非常不乐观，职校生的职业天花板明显
您更希望职业教育增加哪些新兴领域的相关专业
人工智能与智能制造
新能源与新材料
现代服务业（康养、托育、电商等）
数字创意与文化传播
现代农业与乡村振兴相关领域
集成电路、工业软件等卡脖子技术相关领域
其他
请您对当前本地职业教育的整体满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道获取职业教育相关信息
学校老师/校方宣传
亲友、熟人的经验分享
短视频、社交平台等网络渠道
教育部门官方发布的政策信息
线下招生咨询会、校园开放日
新闻媒体的相关报道
其他
您认为职业教育在服务地方产业发展方面发挥的作用如何
作用非常大，为本地产业输送了大量技能人才
作用比较大，一定程度上支撑了本地产业发展
作用一般，人才供给和产业需求的对接还不够紧密
作用较小，培养的人才很少留在本地相关产业就业
几乎没有发挥作用
您认为职业教育应该重点强化学生哪些方面的能力培养
岗位实操技能
职业素养与工匠精神
创新与问题解决能力
终身学习与岗位适应能力
团队协作与沟通能力
安全生产与规范意识
其他
您是否参加过职业教育相关的技能培训或公开体验课
参加过，体验感很好收获很大
参加过，但体验一般和预期有差距
没参加过，但未来有意愿尝试
没参加过，也没有参与的想法
对于职业教育的未来发展，您还有哪些其他的建议或期待？