您的身份是
在校学生
学生家长
教培机构教师
学校教育工作者
教培产品研发人员
其他
您此前是否接触或使用过教育培训场景下的心理测试
从未接触过
接触过1-2次
偶尔使用（每学期1-3次）
经常使用（每月至少1次）
您参与或使用这类测评的主要场景是
入学能力/状态评估
学习压力与情绪筛查
学习风格与适配方向判断
升学/职业发展倾向测评
心理健康状态普查
其他
您认为当前接触到的相关心理测评题目，对您（或您的孩子/学生）真实学习状态的反映程度如何？（1分=完全不符合，5分=完全符合）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您觉得现有心理测试在教育培训应用中存在哪些不足
题目表述晦涩，难以理解
题目数量过多，填写耗时长
测评维度单一，无法覆盖真实需求
结果反馈笼统，缺乏可落地的指导建议
题目与学习场景关联度低
存在引导性过强的题目，结果失真
其他
您认为一套适配教育培训场景的测评，单份题量控制在多少范围比较合适
10题以内
10-20题
21-30题
31-50题
50题以上
您认为这类测评最应该重点覆盖哪些维度
学习动机与目标感
学习压力与焦虑水平
学习习惯与专注力表现
思维风格与学科适配性
人际沟通与团队协作倾向
抗挫折能力与成长心态
其他
您对测评结果给出个性化学习建议的需求程度如何？（1分=完全不需要，5分=非常需要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于哪种测评结果呈现形式
简洁的文字结论
可视化的维度得分图表
配套具体改进建议的详细报告
结合1对1解读的反馈形式
其他
您是否愿意在完成测评后，根据后续学习状态变化参与跟踪反馈
您认为哪些因素会影响您填写测评时的真实度
担心测评结果被用于不当评价
题目选项无法匹配自身真实情况
填写过程枯燥，缺乏耐心
对测评的隐私保护存疑
题目涉及隐私，不愿如实作答
其他
您对测评过程中个人信息与答题数据隐私保护的重视程度如何？（1分=完全不在意，5分=非常在意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果测评可以根据不同年龄段、不同学习阶段动态调整题目难度，您认为这种设计的必要性如何
非常有必要
比较有必要
无所谓
不太必要
完全没必要
您更希望在哪些教育培训节点引入这类测评
新学期开学初
重要考试前
升学规划阶段
出现明显学习状态波动时
选课/选科决策前
常态化定期测评
其他
如果有一套经过优化、贴合学习场景且能给出实用指导的心理测试，您的使用意愿如何？（1分=完全不愿意，5分=非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于教育培训场景中心理测评的题目设计、维度设置或结果反馈，您还有哪些具体的建议或期待？