你对化学学科的兴趣程度是：
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
在最近的化学课中，老师是否曾围绕一个主题（如“硫及其化合物”“化学反应与能量”等）进行连续多课时的整体教学？
经常这样（超过5次）
有时这样（3-5次）
偶尔这样（1-2次）
从来没有
在这样的主题单元学习中，老师通常会：
先讲知识点，再做练习
提出一个真实问题（如“如何治理酸雨”），引导我们探究解决
让我们小组合作完成学习任务
布置与生活或社会相关的实践作业（如调查、小实验）
按照教材章节顺序依次讲解
相比传统按课时逐节学习，你觉得围绕主题进行单元整体学习的效果是：
更容易理解知识之间的联系
更容易记住所学内容
更能体会到化学知识的实际用途
感觉差不多，没有明显区别
不如传统方式清晰
在化学课上，老师是否组织过小组合作学习或项目式学习？
在化学课上，老师是否讲过以下内容？（可多选）
中国科学家的成就与贡献（如侯德榜、屠呦呦等）
化学实验的安全规范与规则意识
化学与环境保护的关系（如酸雨、温室效应、水污染治理）
化学与资源节约、可持续发展（如垃圾分类、新能源）
化学与健康生活（如食品添加剂、药品使用）
化学与科技发展（如新材料、电池技术、航天科技）
科学家的探索精神与严谨态度
化学中的辩证思维（如量变引起质变、对立统一）
老师在上化学课时，是否会联系社会热点问题（如“双碳目标”“新能源汽车”“环境保护”等）？
老师是否曾结合化学知识，引导你们讨论过以下话题？（可多选）
科技报国与青年责任
诚信与科学道德（如实验数据作假问题）
环保与个人行动（如垃圾分类、低碳生活）
安全意识与法治观念（如危险化学品管理）
团结协作精神（如科研团队合作）
从未讨论过类似话题
对于老师在课堂上讲的这些内容（科学家故事、环保理念等），你的感受是：
很受启发，让我对化学和人生都有新的认识
有一定触动，但感觉离自己有点远
听听而已，和考试关系不大
不太感兴趣，希望老师多讲考点
有些反感，觉得是说教
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
化学知识可以应用到环境保护中
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
为生态文明建设做贡献
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
中国科学家在化学领域取得了令人自豪的成就；
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
学习化学让我更加关注社会热点问题；
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
化学实验培养了我的规则意识和严谨态度；
通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：
我将来愿意从事与化学相关的科学或技术工作。
学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：
环保意识（如主动垃圾分类、节约资源）；
学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：
科学探究兴趣（如喜欢动手实验、思考问题）；
学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：
社会责任感（如关注国家科技发展、环境议题）；
学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：
团队合作能力；辩证思维能力（能多角度看问题）。
你希望化学课堂上增加哪些内容？（可多选）
更多中国科学家的故事
更多与生活相关的化学知识
更多实验操作机会
更多关于环境保护、科技发展的讨论
更多小组合作和探究活动
不需要增加，把考点讲清楚就行
其他（请在后续填空注明）
在化学课上，有没有哪个让你印象深刻、既学到了知识又受到启发的学习内容或活动？请简要分享。
你对化学老师的教学有什么建议？或者你希望化学课怎样上更有意思、更有收获？