您认为本学科培优对象应如何确定？
总分年级前列学生
本学科单科突出学生（总分一般但单科有潜力）
班级内部成绩前段学生
按月考成绩动态调整，能进能出
本学科培优的首要目标是什么？
冲击高分、冲进年级前列
稳基础、减少低级失分
培养学科思维与学习习惯
为后续学习打基础
您更倾向采用哪种培优形式？
年级集中培优（跨班分学科）
班级内部分层培优
课后个别辅导
如果是年级集中培优，您希望每个培优班的大致人数是多少？
您更倾向于在哪个时间段开展培优？
课后服务时间
第三节晚修
本学科的晚修时间（只适合本班级）
课后个别辅导，不集中时间
您认为本学科培优设置怎样的频次，才能保证辅导实效？
本学科的培优内容与资料如何解决？
备课组统一编印培优内容
各学科教师自编、各自把握
使用现有教辅中的拓展题
当前开展培优面临的主要困难有哪些？
时间不足，与新课、作业冲突
缺乏系统的分层培优资料
普通班优生基础不牢，难以拔高
优生人数少 / 参差不齐
教师精力有限
您认为培优效果应如何评价？
看考试成绩与排名
看个人成绩进步幅度
看基础题得分率（是否粗心丢分）
看课堂表现、思维与习惯变化（过程性评价）
其他
开展培优，您希望年级或学校提供哪些支持？（人员、时间、资料、考核政策等）