您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您平均每周接触网络游戏的时长大约是？
几乎不玩
1小时以内
1-5小时
6-10小时
10小时以上
您接触网络游戏的主要场景是？
工作间隙放松
下班后居家休闲
周末或假期娱乐
和亲友社交互动
其他
您通常选择的网络游戏类型有哪些？
休闲益智类
角色扮演类
策略竞技类
模拟经营类
运动竞速类
其他
请您对当前接触过的网络游戏的画面表现力进行评分（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对网络游戏的操作流畅度进行评分（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对网络游戏的剧情设计合理性进行评分（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对网络游戏的社交互动体验进行评分（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对网络游戏的防沉迷机制完善度进行评分（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为网络游戏对您日常情绪调节的作用如何？
有明显正向作用
有一定正向作用
没有明显影响
有一定负向影响
有明显负向影响
您是否会在教学或与学生交流中涉及网络游戏相关的正向引导内容？
您认为当前网络游戏存在哪些需要改进的问题？
过度诱导消费
内容质量参差不齐
防沉迷落实不到位
负面价值观传递
占用时间过多
其他
请您对优质教育类网络游戏的开发必要性进行评分（1分完全没必要，5分非常有必要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为网络游戏对青少年成长的整体影响是？
利大于弊
利弊相当
弊大于利
视具体内容和使用情况而定
您认为开展网络游戏教师体验测评的核心价值在于？
了解教师群体的娱乐需求
为教育游戏开发提供参考
引导学生健康游戏
完善网络游戏内容监管
其他
请您对自己当前的网络游戏整体体验满意度进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您向身边同事推荐优质健康网络游戏的可能性有多大？（0分完全不可能，10分非常可能）
您对优化网络游戏内容、打造更适合全年龄段的健康游戏环境有哪些具体建议？