您目前的身份是
中小学学生
学生家长
课外辅导机构从业者
教育领域研究人员
其他
您之前是否接触过用于态度、意愿类调研的李克特量表
完全没接触过
听说过但没填写过
填写过1-2次
填写过3次及以上
曾参与过相关量表设计
请您对当前课外辅导机构现有信息登记流程的便捷程度打分（1分非常繁琐，5分非常便捷）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在进行课外辅导信息登记时，最担心的问题是
个人信息泄露
登记内容过于繁琐耗时
登记项与实际需求无关
信息提交后无法修改
没有明显顾虑
您认为课外辅导信息登记中，以下哪些属于必要收集的内容
学生基本学习情况
家长联系方式
学生学习目标与薄弱项
家庭可承担的辅导预算
对辅导服务的预期要求
如果有设计科学、填写便捷的标准化登记工具用于课外辅导信息收集，您向身边有需求的人推荐使用的可能性有多大？（0-10分）
您认为采用统一的标准化量表开展课外辅导信息登记，对提升供需双方匹配效率的帮助程度（1分完全没帮助，5分帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果将李克特量表应用于辅导需求类信息采集，您认为以下哪个维度最适合采用五级评分形式设计题目
学生对不同学科的学习兴趣程度
家长对辅导效果的预期紧迫度
学生对不同授课形式的接受度
家长对机构服务的满意度倾向
以上维度都适合
您认为在课外辅导信息登记量表设计中，使用李克特量表的优势可能有哪些
题目表述清晰，填写者容易理解
选项梯度明确，便于量化统计分析
题量设置灵活，适配不同登记场景
结果可比性强，方便机构做需求分层
没有明显优势
您对“登记题目表述中立无引导性”这一量表设计原则的重视程度（1分完全不在意，5分非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更能接受的课外辅导信息登记题量长度是
5题以内，1分钟完成
6-10题，3分钟以内完成
11-20题，5分钟以内完成
20题以上，信息收集越全面越好
请您评价：在信息登记中加入态度、意愿类的李克特量表题目，是否会增加您的填写负担（1分完全不会增加负担，5分会带来极大负担）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些长尾场景，适合借助成熟的量表工具优化信息收集效果
辅导课前的学生学习基础摸底
课程进行中的学习状态动态跟踪
课程结束后的服务满意度回访
报名前的家长需求精准调研
学员升学规划的意愿摸排
如果课外辅导机构使用标准化李克特量表收集您的相关信息，您是否愿意如实填写所有题目
非常愿意，只要信息安全有保障
比较愿意，会根据题目敏感程度调整
不确定，要看具体登记用途
不太愿意，担心信息被滥用
完全不愿意
您认为科学设计的李克特量表对降低课外辅导供需双方信息不对称的作用大小（1分完全没有作用，5分作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
关于课外辅导信息登记的内容设计、填写体验等方面，您还有哪些其他的建议？