任务群视域下小学中高段整本书阅读三类课型的实践研究调查问卷(学生版)

亲爱的同学:你好!这是一份关于整本书阅读的匿名调查问卷,目的是了解大家平时阅读的真实情况,帮助老师优化阅读课堂,让阅读更有趣、更有收获。答案没有对错,请根据自己真实情况填写,谢谢你的认真配合!
你的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
你喜欢阅读课外整本书吗?
非常喜欢,主动阅读
比较喜欢,偶尔阅读
一般,需要老师布置才读
不喜欢阅读
你每周自主阅读整本书的时长大约是?
3小时以上
1-3小时
1小时以内
几乎不读
阅读一本课外书时,你通常的状态是?
完整读完,主动思考内容
只读精彩片段
走马观花,随便翻看
只读一部分就放弃
老师会在读书前上导读课(介绍书本、布置阅读任务、激发读书兴趣)吗?
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
在读书过程中,老师会开展推进课(答疑、讨论、交流书中内容)吗?
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
读完一本书之后,老师会开展分享课(回顾书本、展示读书成果、读写练习)吗?
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
你喜欢老师用任务、小游戏、小组讨论的方式带大家读书吗?
非常喜欢,读书更有趣
比较喜欢
一般
不喜欢,觉得麻烦
阅读整本书时,你会主动使用哪些方法
圈点批注、摘抄好词好句
绘制思维导图、人物图谱
带着老师布置的任务阅读
和同学交流读书心得
读完书写读后感
无任何阅读方法,随意读
通过导读课、推进课、分享课的学习,你最大的收获是
更愿意读书,阅读兴趣提高
读懂书本深层内容,不再浅读
掌握阅读方法,读书更高效
写作能力有所提升
没有明显收获
你最喜欢哪种整本书阅读课堂形式?
趣味导读、故事导入
小组探究、问题研讨
读书分享、情景剧、展示会
读写结合、创意写作
你希望老师在整本书阅读课堂中
设计更有趣的阅读任务
多开展互动分享活动
降低阅读难度,分层布置任务
增加读书成果展示机会
减少读书笔记、书面作业

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