第一部分 《思政教育如何融入教学活动》（共10题，每题5分）
1．2024年5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多（ ）的时代新人。
A．让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任
B．德智体美劳全面发展
C．有理想、有本领、有担当
D．爱国、励志、求真、力行
2．关于重新理解“住培课程思政”的必要性，下列表述最准确的是（ ）。
A．住培是本科课堂的延长，思政教育应延续本科教学模式
B．住培是医生职业身份形成的关键阶段，思政教育必须从“课程中的元素”走向“培养全过程中的职业塑造”
C．住培教育的核心只是“会诊疗”，思政教育属于可有可无的附加内容
D．住院医师价值观已定型，思政教育作用有限
3．根据《住院医师规范化培训内容与标准（2022版）》修订精神，住培工作要坚持“以人民为中心”“践行健康中国理念”，坚守初心，突出（ ）。
A．责任担当和利他主义精神
B．竞争意识和效率优先
C．科研产出和论文数量
D．专科技术精进和亚专科分化
4．“所有课程都具有传授知识、培养能力及思想政治教育的双重功能，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的作用。”这句话说明“课程思政”是一种（ ）。
A．思想政治理论课
B．教育教学理念
C．独立设置的德育课程
D．课堂纪律管理手段
5．“课程思政”的内容包括师德风范、政治导向、专业伦理、学习伦理和（ ）。
A．核心价值
B．学科竞赛
C．科研奖励
D．国际交流
6．在课程思政的政治导向方面，教师应坚守的规矩是（ ）。
A．学术研究无禁区，课堂讲授有纪律
B．学术自由高于一切，课堂内容不受约束
C．只讲专业知识，回避价值引领
D．科研成果经审批后可在课堂随意发布
7．按照课程思政教学改革中应确立的“四是四不是”观念，下列说法正确的是（ ）。
A．课程思政主要是为了完成上级要求，与课堂教学质量无关
B．课程思政要照搬思政课的概念或代替思政课
C．思政元素应在每次课中有机融合，而不是硬性融入
D．思政融入一定要使用大量理论术语进行说教
8．在“导·引·强·触·悟·警”螺旋上升模型中，“触”（住培全过程）阶段最重要的思政教育发生在（ ）。
A．集中理论授课中
B．日常带教的细节里
C．结业理论考试中
D．入院第一课中
9．“悟”（出科考核）阶段将思政融入考核的正确方式是（ ）。
A．单独组织“思政知识点”书面闭卷考试
B．用临床情境考价值判断、用沟通任务考人文能力、用反思题考职业责任与改进意识
C．仅要求学员撰写思想汇报
D．思政内容不与出科考核挂钩
10．关于住培课程思政的最终目标，下列表述正确的是（ ）。
A．给临床教学增加思政课时和理论说教
B．让临床教学重新回到“培养什么样的医生”，培养党和人民信赖、患者可以托付生命的好医生
C．提高住院医师政治理论考试的分数
D．完成上级部门的检查评估指标
第二部分 《住培全科教学门诊规范》（共10题，每题5分）
11．全科教学门诊是指在全科临床指导医师的组织下，以全科专业住院医师为主，采取（ ）形式，以常规临床门诊接诊为教学内容，以临床诊治能力和全科临床思维能力培养为目标的全科教学活动。
A．指导医师示范接诊、住院医师全程观摩
B．住院医师独立接诊、师生互动
C．标准化病人模拟演练
D．多学科团队联合接诊
12．教学门诊中，指导医师纠正住院医师不规范手法和补充病史时，正确的做法是（ ）。
A．当着患者面直接批评指正，加深印象
B．注意对住院医师的保护，避免在患者面前批评住院医师
C．由患者向住院医师指出不足
D．为避免影响情绪，对不规范手法暂不纠正
13．全科教学门诊的五大核心目的不包括（ ）。
A．临床信息采集
B．诊疗方法掌握
C．专科前沿技术攻关
D．人文沟通素养
14．关于全科教学门诊诊间设置的表述，正确的是（ ）。
A．教学评估室与全科诊室距离越远越好
B．核心可视系统为单向玻璃或录音录像设备，教学评估室与全科诊间邻近为宜
C．教学评估室只能用于教学评估，不可兼作他用
D．指导医师须站在患者身旁全程观察接诊过程
15．关于全科教学门诊带教师资的要求，下列说法错误的是（ ）。
A．热爱全科教学，具备良好的职业道德和职业素养，无重大投诉或医疗纠纷问题
B．执业范围为全科医学，为高年资（3年及以上）主治医师及以上职称
C．参加国家或省级全科医学师资班培训（不少于56学时），取得全科师资培训合格证书，并参加教学门诊培训获得相应教学资质
D．只需具备主治医师职称即可承担教学门诊带教，无需掌握全科住培大纲内容
16．四步带教流程各环节的时间分配，正确的是（ ）。
A．独立接诊15分钟、汇报分析5分钟、指导医师点评及分析10分钟、反思总结15分钟
B．独立接诊5分钟、汇报分析15分钟、指导医师点评及分析15分钟、反思总结10分钟
C．独立接诊10分钟、汇报分析10分钟、指导医师点评及分析15分钟、反思总结5分钟
D．四个环节各10分钟
17．关于教学门诊患者的遴选，下列说法错误的是（ ）。
A．患者须签署知情同意书
B．半天安排4-6人，每两周开展一次，诊疗时长45分钟
C．应优先选择危急重症患者，以锻炼住院医师的应急处置能力
D．病种以慢性病、多病共存、症状学表现为主
18．四步带教流程的正确顺序是（ ）。
A．独立接诊→汇报分析→指导医师点评及分析→反思总结
B．汇报分析→独立接诊→反思总结→指导医师点评及分析
C．独立接诊→指导医师点评及分析→汇报分析→反思总结
D．汇报分析→独立接诊→指导医师点评及分析→反思总结
19．四步带教流程中“指导医师点评及分析”环节的核心产出是（ ）。
A．反思性病历＋改进建议
B．SOAP病历＋审核签字
C．出科考核评分表
D．转诊反馈单＋随访计划
20．教学门诊“分层教学”的要求，一年级住院医师带教应侧重（ ）。
A．病史采集完整性和体格检查规范性
B．疾病处置能力，并对接诊时间给出要求
C．病例特点归纳分析和诊断鉴别
D．独立值班和危重症抢救指挥能力