中小学教师人工智能应用减负增效情况调查问卷

A. 基本情况与AI使用情况

您所在学校的学段是：

您的主要任教学科是：

您的教龄是：

您目前兼任的岗位有：

您所在学校区域是：

近3个月，您是否在工作中使用过生成式人工智能（如DeepSeek、豆包、Kimi、通义千问、腾讯元宝、讯飞星火、ChatGPT或学校提供的AI工具等）？

近3个月，您平均使用AI辅助工作的频率大约是：

如果您很少使用或不使用AI，主要原因是：

近一年，您是否参加过与生成式人工智能教学应用有关的培训？

B. AI主要用于哪些教师工作

近3个月，您使用AI完成下列工作的频率是

C. AI是否真正减少了教师总耗时

请选择以下选项对下列任务，AI对您“总耗时”的实际影响是：

总体来看，近3个月AI对您的教师工作总时间产生了什么影响？

如果AI确实节省了部分时间，这些时间主要去了哪里？

D. 最近一次典型AI任务：从开始到最终可用花了多少时间

请回想您最近一次使用AI完成的、比较典型的一项教师工作，这项工作属于：

如果完全不用AI，您估计完成这项工作通常需要：

这次从开始使用AI到最终得到可实际使用的成果，总共大约用了：

其中，在“提出要求、调整提示、等待或重新生成”上大约用了：

其中，在“核查AI内容是否正确、可靠”上大约用了：

其中，在“修改、重写、补充、对齐教材/课标/学情”上大约用了：

其中，在“排版、复制粘贴、格式转换、上传下载、工具切换”等操作上大约用了：

和您原来的做法相比，这次使用AI最终：

即使耗时没有明显减少，您认为这次AI是否提升了最终工作质量？

E. 使用AI后的实际工作体验

请根据近3个月的真实体验评价下列说法：

F. 哪些因素最影响AI真正减负

在您看来，AI使用过程中最容易增加额外工作量的原因有哪些？

如果只能选择三项，您最希望教育主管部门或学校优先解决的是：（最多选3项）

您认为评价“AI赋能教师”成效时，最应该关注哪些指标？（最多选3项）

请简要写一个具体例子：哪项工作使用AI后“生成很快”，但后续核查、修改、排版或其他操作又花了较多时间？（选答）

如果只能向教育主管部门提出一条建议，您认为怎样才能让AI真正帮助教师减负？（选答）