您好！为了解四年级学生写作能力的真实现状，更好地开展针对性写作教学、提升学生写作水平，我们开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于教学研究，无对错之分，请根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
您每天课外阅读的时间是多少？
一个小时及以上
30分钟-一个小时
10分钟-30分钟
10分钟以下
您认为在写作时，能否准确使用词语表达自己想描述的内容？
完全可以，用词准确生动
基本可以，偶尔有用词不当
不太可以，经常出现词不达意的情况
完全不可以，很难用恰当词语表达想法
您在语言表达方面常出现哪些问题？
用词重复单调
存在较多病句
不会使用修辞手法
口语化表达过多，缺少书面语
标点符号使用错误
基本没有明显问题
您在写作文时，能否清晰按照一定顺序安排内容？
可以，顺序清晰条理分明
基本可以，偶尔顺序混乱
不太可以，经常想到哪写到哪
完全不可以，内容杂乱无逻辑
您在逻辑思维方面常出现哪些问题？
叙事顺序颠倒
前后内容矛盾
段落之间缺少过渡
中心不突出，偏离写作主题
因果关系等逻辑表达错误
基本没有明显问题
您在写作时，能否选取合适的素材支撑写作主题？
可以，素材贴切且丰富
基本可以，素材基本贴合主题
不太可以，素材与主题关联度低
完全不可以，不知道选什么素材
您在内容建构方面常出现哪些问题？
内容空洞，缺少具体细节
素材陈旧，缺乏新意
不会安排文章开头和结尾
不会分段，文章结构混乱
不会把内容写具体，只有概括性描述
基本没有明显问题
您面对写作任务时的动笔状态是？
主动愿意写，能快速开始动笔
需要简单提醒后可以开始写
有畏难情绪，磨蹭很久才开始写
完全不想动笔，抵触写作任务
您在写作动笔方面常出现哪些问题？
害怕写作，有抵触情绪
提笔困难，半天写不出第一句
写作速度慢，耗时久
写的时候频繁涂改
写的内容字数达不到要求
基本没有明显问题