在古诗文诵读教学中，您认为学生面临的主要困难有哪些
生字词多、读音拗口，诵读流畅度不足
古今语义差异大，难以理解诗文含义
缺乏文化背景认知，难以体会诗文情感与意境
诵读兴趣不高，课堂参与度低
记背困难，容易遗忘或混淆
缺乏标准范读，发音和韵律把握不准
您在开展古诗文诵读教学时，自身遇到的主要难点有哪些
教学课时有限，难以兼顾诵读指导与内容讲解
诵读方法单一，难以设计丰富有趣的课堂活动
学生基础差异大，难以进行分层指导
缺乏优质的诵读示范与配套教学资源
难以有效评估学生的诵读水平与情感表达
部分古诗文韵律、格律专业知识储备不足
您认为学生古诗文诵读最突出的问题是？
断句不准、节奏混乱
平铺直叙，无情感韵味
无法想象诗境，读不出意境
背诵熟练，但不会品读
在课堂中，您是否有充足素材创设古诗文情境？
素材充足，创设轻松
素材一般，比较有限
素材匮乏，很难创设
完全没有相关素材
请您对当前班级学生的古诗文诵读整体水平进行评分（1分表示很薄弱，5分表示很优秀）
您认为AI在古诗文诵读教学中最有价值的应用方向有哪些
提供标准、有感情的名家范读与跟读纠音
智能生成诗文背景故事、动画讲解，降低理解门槛
根据学生水平智能推荐分层诵读练习素材
自动识别并点评学生诵读中的发音、停顿、情感问题
智能设计诵读游戏、互动闯关等趣味课堂活动
辅助教师快速制作诵读课件、教案与作业设计
如果引入AI工具辅助古诗文诵读教学，您最担心的问题是什么
技术操作复杂，增加教学负担
AI解读诗文不够准确，误导学生
过度依赖技术，削弱教师的情感引导作用
学生注意力被技术形式吸引，忽略诗文本身
工具收费较高，学校或个人难以承担
缺乏适配小学语文教材的本土化功能
如果有一款专门针对小学语文古诗文诵读教学的AI辅助工具，您向同事推荐使用的可能性有多大？（0-10分）
您更倾向于在哪个教学环节使用AI赋能古诗文诵读
课前预习（范读、背景了解）
课堂教学（互动、讲解、练习）
课后巩固（作业、测评、拓展）
全环节融合使用
关于AI赋能小学语文古诗文诵读教学，您还有哪些具体的期待、建议或实际教学中的痛点想补充说明？