您所在院校属于“双高计划”的哪一档次？
高水平学校建设单位（B档）
高水平专业群建设单位（A档）
高水平专业群建设单位（B档）
高水平专业群建设单位（C档）
其他/不确定
您是否具有海外学习或工作经历？
是（6个月以上）
是（3-6个月）
是（3个月以下）
否
您对OBE（成果导向教育）理念的了解程度如何？
非常了解，已系统学习过
比较了解，阅读过相关文献
一般了解，听说过概念
不太了解
完全不了解
您在双语课程教学中是否自觉运用OBE理念进行教学设计？
您所在院校目前开设双语课程的数量情况如何？
数量充足，覆盖面广
数量较多，基本满足需求
数量一般，有待增加
数量较少，严重不足
不清楚
您所授双语课程中，英语授课比例约为？
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%-70%
70%以上
您所授双语课程使用的教材类型为？
国外原版教材（全英文）
国内出版的英文教材
自编双语讲义/教材
中文教材为主，辅以英文补充材料
多种类型混合使用
您在双语课程评价中是否建立了基于OBE理念的成果达成度评价机制？
已建立并运行良好
已建立但尚不完善
正在建设中
计划建立但尚未实施
暂无相关计划
您在双语课程教学中贯彻OBE理念的主要方式为？
以预期学习成果为导向反向设计课程目标
围绕学习成果达成设计教学内容和教学活动
采用多元化的教学方法和手段促进成果达成
建立基于成果达成的课程评价体系
根据学习成果反馈持续改进教学
其他
您认为影响双语课程英语授课比例的主要因素是？
学生英语水平有限
教师自身双语教学能力不足
课程内容的专业性过强
缺乏合适的双语教材和教学资源
学校缺乏明确的教学要求和标准
其他
您在双语课程教学中采用的主要教学方法有？
课堂讲授（Lecture）
案例教学（Case Study）
项目驱动教学（Project-Based Learning）
翻转课堂（Flipped Classroom）
小组讨论与协作学习
线上线下混合式教学
其他
您目前承担双语课程教学的学科/专业领域为？
理工类
经管类
人文社科类
医药卫生类
艺术设计类
其他
您认为“双高”背景下，高职院校双语课程建设最迫切需要加强的方面是？
制定系统科学的双语课程体系与课程标准
加强双语师资队伍建设与培训
开发高质量的双语教材与教学资源
完善双语课程教学质量评价与保障机制
深化产教融合，对接国际职业标准
营造良好的双语教学与学习氛围
其他
您所在院校是否为双语课程提供了以下教学资源支持？
双语/英文教材及教辅资料
在线学习平台与数字化资源
多媒体教学设备与技术支持
双语课程专项建设经费
国际交流与师资培训机会
以上均无
您对重庆市高职院校双语课程教学的未来发展有何建议？