您的身份是
3-6岁学前儿童家长
学前教育机构教师
学前教育领域研究者
调研行业从业者
其他
您是否有过参与带激励奖励的调研问卷的经历
从未参与过
偶尔参与（每年1-3次）
经常参与（每年4-10次）
频繁参与（每年10次以上）
在您接触到的学前教育相关调研中，是否遇到过以问卷红包作为参与奖励的形式
从未遇到
遇到过1-2次
遇到过3-5次
遇到过5次以上
如果一份学前教育习惯养成主题的调研设置了问卷红包作为参与奖励，您认为对您参与意愿的提升程度如何？（1分表示完全无提升，5分表示提升非常明显）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为这类现金形式的调研激励，最可能吸引哪些人群参与学前教育主题调研
孩子处于学前阶段的家长
学前教育一线从业者
相关专业的在校学生
有空闲时间的网络用户
其他
当您看到调研说明中标注有随机金额问卷红包奖励时，您更倾向于做出哪种反应
立刻点进填写，争取拿到奖励
先看调研主题是否和自己相关，再决定是否填写
担心是诈骗信息，直接忽略
不管主题是什么，填完拿奖励就走
您认为设置问卷红包奖励，对提升学前教育习惯调研的问卷回收率帮助有多大？（1分表示完全没帮助，5分表示帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您觉得红包奖励的金额设置在什么区间，既能有效激励家长参与，又能控制调研成本
您认为在学前教育习惯调研中使用红包激励，可能存在哪些问题
吸引非目标人群乱填问卷，拉低数据质量
参与者为快速拿奖励随意作答，回答真实性下降
增加调研整体成本
容易让参与者对调研目的产生误解
不存在明显问题
如果您为了拿到问卷红包参与学前教育习惯调研，您是否会认真阅读每一道题目再作答
会，和无奖励的调研一样认真填写
大部分题目会认真看，少数题目随意选
会快速浏览题目，选差不多的选项就行
完全不看题，随便选完提交
您认为红包激励对学前教育习惯调研数据有效性的负面影响程度如何？（1分表示完全无负面影响，5分表示负面影响非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
除了现金红包外，您认为以下哪些激励方式也能有效提升学前教育习惯调研的参与度
学前教育相关电子绘本资源
儿童习惯养成指导手册
亲子活动体验名额
调研结果汇总报告
公益捐赠证书
您是否认为，设置了问卷红包的学前教育调研，比无激励的同主题调研更能覆盖到不同背景的受访家长
如果一份学前教育习惯调研的填写时长约为8分钟，您认为最低多少金额的红包奖励能让您愿意认真完成
您认为哪些红包发放规则，更能保障学前教育习惯调研的答题质量
设置答题最短时长，低于时长无法获得奖励
设置逻辑校验题，答错校验题不发放奖励
审核回答有效性后再发放奖励
随机抽取部分优质回答发放大额红包
提交问卷就即时发放红包
您是否遇到过标注了红包奖励但实际填写后无法兑现的调研
从未遇到
遇到过1次
遇到过2-3次
遇到过3次以上
如果某次学前教育调研的红包奖励兑现不及时，会多大程度影响您未来参与同类调研的意愿？（1分表示完全不影响，5分表示影响极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在学前教育这类偏公益属性的调研中，使用问卷红包作为激励手段是否合适
非常合适，能有效提升参与度
比较合适，只要控制好负面影响即可
不太合适，可能让调研变味
完全不合适
综合来看，您向其他学前儿童家长推荐参与带红包激励的学前教育习惯调研的可能性有多大？（0分表示完全不推荐，10分表示非常推荐）
对于在学前教育习惯调研中合理使用红包激励、平衡参与度和数据质量，您还有哪些具体的建议？