您的岗位：
主班教师
配班教师
具备特长的美术相关（艺术）教师
保育教师
教研组长
园长或业务园长
后勤人员
您目前任教（或负责）的班级：
小班
中班
大班
混龄班（兼职）
未带班（教研或管理）
您是否参加过小海豚园本课程相关的教研或课程开发工作？
您每周开展美术集体教学活动的频次：
不足1次
1—2次
3次及以上
不固定，随主题活动开展
您组织的班级美术活动主要开展形式：（可多选，限选3项）
集体教学
美工区（区域）活动
主题活动
亲子活动
户外自然活动
自由创作
其他
您开展美术活动使用的材料主要来源于：（可多选，限选3项）
园内统一采购的成品材料
教师自制材料
幼儿与家长收集的废旧、自然材料
就地取材（园所周边滨海资源）
其他
您目前开展的美术活动与小海豚园本课程三大实施路径的结合情况：（可多选）
已融入“润泽嬉戏”（常态游戏与区域活动）
已融入“润泽节日”（节日主题活动）
已融入“润泽陪伴”（亲子陪伴活动）
尚未系统结合
不清楚
您认为当前我园美术教学存在的主要问题是：（可多选，限选3项）
材料单一、不够丰富
活动形式固定、模式化
滨海本土资源利用不足
幼儿被动模仿、自主表达不足
教师缺少方法指导
与园本课程结合不紧密
其他
您对“滨海材料”（贝壳、海螺、海沙、珊瑚碎片、海草、椰壳等）的了解程度：
您认为我园周边可获取的滨海材料资源情况：
资源丰富、取用方便
有资源，但获取不便
基本没有
不清楚
您是否使用过滨海材料开展美术活动？
经常使用（每学期多次）
偶尔使用（每学期1—2次）
从未使用
您使用过的滨海材料有：（可多选）
贝壳、海螺
海沙
珊瑚碎片
海草
椰壳、椰叶
鹅卵石等海边石头
其他
您使用滨海材料开展过的美术活动有：（可多选）
拼贴画
拓印
手工制作
绘画（含沙画、彩绘）
场景搭建
作品陈列与展示
其他
您组织滨海材料美术活动遇到的主要困难有：（可多选，限选3项）
材料收集、清洁与保存不便
安全卫生有顾虑
不知道如何设计适合幼儿的活动
幼儿年龄小、操作有难度
缺乏课程与教案支持
家长不理解、配合度不高
其他
您认为滨海材料对幼儿发展的价值主要体现在：（可多选，限选3项）
提升审美感受力
激发想象力与创造力
锻炼动手操作能力
增进对海洋文化的认知与认同
亲近自然、释放天性
其他
您认为滨海材料美术活动最适合融入本园哪些课程实施路径：（可多选）
润泽嬉戏
润泽节日
润泽陪伴
三条路径均可融合
暂不明确
您是否了解“滨海材料支持幼儿美术表达”这一研究方向？
您认为利用滨海材料开展美术教育最应优先解决的问题是：（可多选，限选3项）
材料收集与资源库建设
分龄活动方案设计
材料安全卫生标准
与园本课程的融合方法
个性化表达指导策略
家长与家园协同
其他
若参与相关研究与实践，您希望承担的工作有：（可多选）
材料收集与分类整理
活动设计与组织
案例记录与整理
资料收集与文献整理
数据分析与统计
成果撰写
其他
您最希望获得的支持有：（可多选，限选3项）
活动方案与案例
材料资源库与投放指导
专题培训与教研活动
专家入园指导
经费与材料支持
家园协同方法指导
其他
您对滨海材料美术教育的研究与实践还有哪些建议或期望？（请简要填写）