小学高年级班干部培养现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！本问卷是课题《小学高年级班干部团队培养策略研究》专用，旨在了解高年级班干部培养的实际现状，探寻更有效的培养路径。问卷匿名作答，答案无好坏之分，调查数据仅用于课题研究，请结合本班真实情况选择。感谢您的支持！

您班里各类班干部（值日班长、学习组长、卫生组长等）有明确、详细的岗位任务吗？

A.有专门的任务清单，每位干部都清楚

B.有简单要求，没有书面清单

C.只有笼统说法，没有具体任务

D.基本没有提出岗位要求

新班干部上任时，您一般怎样让他们知道要做什么？

A.逐条讲解岗位任务，示范工作方法

B.简单口头说一说，让他们边做边摸索

C.只布置任务，不讲解方法

D.很少专门交代

在分配班干部岗位时，您通常的做法是？

A.尽量兼顾不同性格、不同学习层次的学生

B.优先选择成绩优秀、平时活跃的学生

C.大多由学生自荐，老师适当调整

D.基本固定几位同学长期担任

在班级活动、常规管理中，您给班干部独立实践的机会多吗？

A.尽量创造机会，让班干部牵头完成

B.老师总体规划，班干部承担一部分工作

C.大多由老师安排好，班干部只做辅助

D.几乎不让班干部独立处理事务

班干部在管理中遇到难题时，您通常会怎么做？

A.引导他分析问题，教方法，让他试着自己解决

B.给出具体步骤，带着他一起解决

C.直接出面把问题解决掉

D.提醒一下，但不提供具体指导

您多久会对班干部的履职情况进行一次反馈评价？

A.每周或每月定期复盘评价

B.期中、期末各评价一次

C.只有评优的时候才评价

D.很少专门评价班干部的工作

评价班干部时，您最看重的是？

A.工作态度、服务意识、进步幅度

B.班级管理取得的实际效果

C.学习成绩是不是优秀

D.同学们喜不喜欢这位班干部

对于内向、胆子小、管理经验不足的班干部，您会？

A.有针对性地个别指导，逐步帮他们建立自信

B.多鼓励，但很少专门指导方法

C.顺其自然，能做到什么样就算什么样

D.尽量不安排这类学生担任班干部

您所在班级有没有尝试班干部轮岗制度？

A.有常态化轮岗，让更多学生得到锻炼

B.偶尔轮岗，没有形成制度

C.基本不轮岗，班干部相对固定

D.没有考虑过轮岗

平时您学习、研究班干部培养相关经验的情况是？

A.经常阅读相关书籍、论文，参加教研交流

B.遇到困惑时，会查找一些经验做法

C.只和本校老师简单交流

D.很少专门学习，依靠以往带班经验

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