您的身份是
零售企业在岗员工（参训学员）
零售培训部门管理人员
零售专业在校学生
零售领域专职/兼职授课教师
其他相关从业者
您参与零售相关培训的频率是
每月1次及以上
每季度1-2次
每半年1-2次
每年1次及以下
从未参与过
请对您接触过的零售教师的整体教学水平进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为零售教师最核心的能力素养是
零售行业一线实操经验
课程内容的实用性与落地性
课堂互动与表达能力
对行业前沿趋势的敏感度
课后答疑与辅导能力
您参与零售培训时，最关注教师的哪些授课表现
是否结合真实零售案例讲解
是否能针对性解答岗位实操问题
授课节奏是否合理易懂
是否提供可复用的工具方法
是否能调动课堂参与积极性
请对您最近一次接触的零售教师的课程内容实用性评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对该零售教师的课堂互动引导能力评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对该零售教师的零售行业专业知识储备评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前零售教师培训最突出的问题是
内容脱离零售一线实际
教学方式单一枯燥
教师缺乏实操经验
课后跟进辅导不足
课程更新速度滞后于行业变化
您认为合理的零售教师满意度测评应包含哪些维度
教学专业度
内容实用性
课堂感染力
课后服务支持
学员能力提升效果
课程设计合理性
您更倾向于通过哪种方式完成零售教师满意度评价
线上电子问卷（如问卷星类工具）
课后纸质问卷
面对面访谈
线上匿名留言
其他方式
您认为线上调研工具（如问卷星）在满意度测评中的便捷性如何（1分非常不便，5分非常便捷）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为满意度测评在零售教师教学质量提升中的作用是
作用非常大，可直接针对性优化
作用较大，有重要参考价值
作用一般，仅作常规流程
作用很小，几乎没有实际影响
不清楚
您认为当前零售教师满意度测评存在哪些不足
测评维度设置不全面
题目设计脱离实际教学场景
测评结果未有效反馈给教师
匿名性不足影响真实评价
测评频次不合理
您认为开展一次零售教师满意度测评的合理频次是
每次培训结束后立即开展
每季度开展一次综合测评
每半年开展一次
每年开展一次
无需固定频次按需开展
您对当前零售教师整体教学服务的满意度评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您向身边同事/同学推荐优秀零售教师课程的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分非常愿意）
您认为以下哪些方式能有效提升零售教师的教学质量
定期组织教师到零售门店一线轮岗
建立常态化的满意度反馈机制
邀请行业资深从业者开展教研交流
完善教师教学能力培训体系
将测评结果与教师考核激励挂钩
您是否愿意参与后续基于问卷星开展的零售教师满意度跟踪调研
非常愿意
比较愿意
视时间情况而定
不太愿意
完全不愿意