您所在的学校类型是？
小学
初级中学
高级中学
九年一贯制学校
完全中学
您目前的岗位角色是？
学校心理教师
班主任
学校德育/学生工作管理者
一线学科教师
教育研究人员
您所在学校开展学生心理相关测评工作的频率是？
每学期1次及以上
每学年1次
仅在特殊节点（如入学、考前）开展
尚未常态化开展
您所在学校开展心理相关工作时，主要覆盖哪些内容方向？
学生情绪状态筛查
学业压力水平评估
人际关系适应情况
生涯发展倾向探索
心理危机风险识别
您是否了解或使用过问卷网开展相关调研或测评工作？
非常熟悉，经常使用
有一定了解，偶尔使用
听说过但未实际使用
完全不了解
您认为当前中小学场景下，开展标准化心理测评的必要程度如何？（1分=完全没必要，5分=非常必要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在中小学落地心理测评工作时，最核心的痛点有哪些？
专业测评工具获取成本高
题目设计不符合中小学生认知特点
数据统计分析效率低
测评结果难以转化为实际干预方案
隐私与数据安全保障不足
若使用在线工具开展心理测评，您最看重哪些功能特性？
题库的专业性与适龄性
自动统计与可视化分析能力
批量发放与便捷回收功能
个体/群体报告自动生成
数据加密与隐私保护机制
您认为心理测评的结果最主要应用于哪个场景？
学生个体心理档案建立
班级整体心理状态研判
重点学生群体识别与干预
学校心理健康工作效果评估
家校协同沟通参考
您对在线测评工具生成的数据分析报告的实用性满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在学校是否会针对不同年级学生设计差异化的心理测评维度？
会，已形成分年级测评体系
部分年级会做区分
暂未区分，全年级使用统一量表
不清楚
您认为在线测评工具在哪些方面能够提升中小学心理工作的效率？
减少人工录入与统计的工作量
快速定位需要重点关注的学生
长期追踪学生心理状态变化
为心理健康课程设计提供数据支撑
降低测评实施的人力成本
您是否担心在线心理测评过程中出现学生随意作答、结果失真的问题？
非常担心，认为这是核心问题
比较担心，但可通过题目设计优化缓解
不太担心，现有工具已有相应识别机制
完全不担心
您认为教师使用在线工具开展心理测评的操作门槛可接受度如何？（1分=门槛极高难以掌握，5分=简单易上手）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在中小学推广规范化的心理测评工作，还需要哪些配套支持？
面向教师的测评工具使用培训
更贴合本土学生的常模数据
明确的测评伦理与操作规范指引
专业心理服务人员的结果解读支持
家校层面的认知普及
您所在学校目前存储学生心理相关测评数据的主要方式是？
专用信息化平台加密存储
校内办公系统本地存储
纸质档案留存
尚未形成统一的存储规范
如果有适配中小学场景的专业化在线心理测评工具，您向同行推荐的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）
结合您的实际工作经验，您对中小学场景下开展心理测评及相关数据分析工作还有哪些具体建议或期待？