您所在学校对家校社协同育人工作的重视程度
非常重视，有制度、有计划、专项教研
比较重视，会开展部分共育活动，但缺少系统规划
一般，只开展家长会、家长通知等常规工作
不重视，基本没有开展相关工作
学校开展家校社协同育人主要有哪些形式【多选】
线下家长会
班级微信群/QQ群通知
家长学校、家庭教育讲座
家长进课堂/家长讲堂
研学实践、志愿服务活动
社区联合开展德育活动
家访
线上家庭教育课程
几乎没有开展
您认为在协同育人工作中，学校、家庭、社区三者责任认知现状
三方责任认知清晰，各司其职
学校承担绝大多数育人工作，家庭、社区参与不足
家长把教育责任全部推给学校
社区认为协同育人不属于自身工作范畴
日常开展家校沟通，主要触发场景是【多选】
学生出现违纪、成绩下滑、心理问题才沟通
定期常态化沟通，反馈学生综合成长情况
发布学校通知、活动安排
收集家长意见建议
很少主动开展沟通
您所在学校是否建立家长资源信息台账（统计家长职业、特长、可提供教育资源）
已建立，动态更新，经常用于育人活动
有简单登记，但很少实际使用
有登记，长期不更新
没有建立
学校和社区、公共场馆（博物馆、图书馆、新时代文明实践站等）合作情况
签订长期合作协议，常态化开展育人实践
仅开展零散单次活动，无长期合作
偶尔有联系，极少开展活动
几乎没有对接合作
在开展家校社协同育人工作中，您遇到的主要困难【多选】
自身教学、班级管理任务重，时间精力不足
部分家长参与共育积极性低，配合度不高
家长教育观念功利化，重分数轻品格心理劳动教育
社区育人资源对接困难，缺少稳定合作渠道
三方权责分工不清晰，存在责任推诿
缺少专项经费、活动保障
缺少可直接使用的协同育人课程、活动方案
缺少效果评价激励机制，干好干坏差别不大
线上沟通工具使用混乱，信息繁杂无效信息多
您认为家校社三方沟通主要存在哪些问题【多选】
多为学校单向通知，缺少双向平等交流
学生在校、居家表现信息不能互通共享
沟通浮于表面，缺少针对学生个性化深度交流
沟通渠道分散，信息容易遗漏
家校教育理念冲突，难以达成共识
家庭、社区现有教育资源利用情况
大量优质资源闲置，很难转化为教育资源
少部分资源可以利用，对接流程繁琐
大部分资源能够得到有效利用
几乎没有可利用的家庭、社区资源
您认为家庭可以为学校协同育人提供哪些资源支持【多选】
家长职业特长、专业知识（家长讲师）
实践活动志愿者、安全陪护人力
家庭场景下的劳动教育、亲子德育实践
行业实践、职业体验实践场地
家庭很难提供资源支持
您希望社区、社会机构可以提供哪些育人资源【多选】
博物馆、图书馆、文化场馆研学场地与课程
志愿服务、社会实践岗位
心理健康、法治、安全、非遗等专业讲师资源
活动经费、物资支持
社区家庭教育宣传与公益讲座
社区几乎无法提供有效资源
学校层面，您最需要补齐哪些协同育人资源【多选】
成套家校社协同育人课程资源包
成熟的活动案例、操作流程指导
数字化线上协同育人平台（资源台账、成长记录）
专项活动经费保障
针对教师的家校社协同育人专项培训
专家指导、校际交流学习机会
您认为资源整合最大的障碍是
缺少资源摸排、登记、动态更新机制
缺少对接渠道，不知道去哪里寻找资源
资源与学段、学生需求不匹配
缺少制度保障，资源合作多靠个人关系
对于家校社协同育人模式，您最希望优先解决哪三项问题【多选】
明晰学校、家庭、社区三方权责分工清单
建立动态更新的家校社育人资源台账
开发系列家庭教育、协同育人课程
完善常态化双向沟通机制
建立协同育人评价与激励机制
搭建线上数字化协同育人平台
强化社区资源对接，建立长期合作关系