您目前任教的学段：
低学段（1—2年级）
中学段（3—4年级）
高学段（5—6年级）
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：课堂实录上传与回看
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：教学行为时序图查看
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：学情时序图查看
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：ST曲线图解读
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：学生专注度/举手数据查看
您对平台各项功能的操作熟练程度为：很熟练 / 比较熟练 / 一般 / 不太熟练 / 很不熟练，请对以下功能模块进行评价：诊断报告生成与下载
您在使用平台过程中遇到的主要困难是：
操作不熟练
数据看不懂
数据与教学问题对应不上
缺乏解读指导
时间精力不够
其他
您是否使用过《思辨性阅读与表达课堂观察量表》：
经常使用
使用过几次
培训时见过但未实际使用
没听说过
您认为量表最实用的维度是：
学生批判性质疑
学生深度提取与整合
学生论证与辩驳
学生辩证思维
教师高阶任务设计
教师思维引导与评价
您认为量表对您课堂改进的实际帮助：
帮助很大，能精准定位问题
帮助较大，有方向感
一般，参考有限
帮助较小
没有帮助
您认为量表使用中最主要的困难是：
观察要点太多，课堂中顾不过来
指标理解有偏差
赋分主观性强
与平台数据对应不上
不同学段量表切换麻烦
其他
您认为量表是否需要进一步简化：
非常需要
比较需要
保持现状即可
不需要，当前已合适
您对量表按低、中、高学段差异化设计的看法：
非常必要，符合学情
比较必要
一般
不太必要
没必要
您参与工作室教研活动后，课堂提问方式的变化：
明显增加启发式、追问式提问
有所增加
变化不大
没有变化
您认为工作室最值得推广的成果是：
四层联动诊断体系
课堂观察量表
智能教研新样态
A/B/C三级研判标准
优秀课例与案例专集
其他