西安市实验小学教育集团教师内源式发展校本教研调查问卷(高级教师卷)

         老师您好!本问卷是课题《新时代小学教师内源式发展校本教研模式建构实践研究》第二阶段实证研究工具,所有数据严格保密,仅用于课题学术研究。本次调研旨在摸排小学教师内源式发展现状、问题与瓶颈,为撰写现状调查报告、研发第三阶段“内源式协作共创型深度研修模式”实施方案提供实证依据。问卷围绕自我成长需求、教研参与动力、校本教研痛点、内源发展影响因素四大核心维度开展,另设补充调研题用于优化研修方案。题目包含单选、多选及简答,请您根据实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!

您的姓名
    ____________
您所在的校区
尚德校区
贤德校区
麟德校区
兴德校区
励耘小学
向荣巷小学
您的任教学科
语文
数学
英语
美术
信息科技
科学
您的教龄
15-19年
20年以上
您是否担任教研组长
是
否
您每周自主研修的时长
1小时以内
1-2小时
2-4小时
4小时以上
现阶段您的核心专业成长目标是
夯实基础教学
课堂难点突破
教改教研引领
职称晋升
您开展自主研修时优先进行的工作是
优质课打磨
教研模式创新
青年教师带教
论文撰写
您目前需要哪些研修资源支持
跨校教改交流平台
课题专项经费
教学成果推广渠道
弹性减负课时
专家一对一指导
您参加常规教研的首要原因是
主动教改研究
同行交流思路
学校考核任务
积累评优材料
在无学校统一安排的情况下,您是否会自主开展深度教研
长期主动开展
有空自愿参加
基本不主动
完全不参与
支撑您持续参与教研的核心动力是
自身专业追求
成果表彰激励
职称需求
行政安排
学校统一安排的研修内容与您个人需求的匹配度如何
高度匹配
基本匹配
匹配度低
完全不匹配
您认为当前学校组织的研修存在哪些短板
缺少高阶教改内容
培训形式固化单一
内容重复老旧
研修时间不足
您认为现有教研模式难以解决哪些教改难题
跨学科教研统筹
集团校模式推广
青年教师系统培养
课堂创新落地
您完成教研成果后,学校给予正向反馈的频次是
每次都会表彰奖励
偶尔口头表扬
很少给予肯定
完全无反馈
您认为哪些因素会削弱您自主开展教研的动力
研修内容不匹配
成果无长效激励
教学事务挤占时间
缺少交流平台
您认为哪些激励方式能够有效激发您的教研引领意愿
评优晋升倾斜
教改专项经费
成果全校推广
弹性课时保障
您认为“骨干教师协作共创分层研修模式”,能够有效激发您自主参与教研、主动专业发展的内驱力吗?
效果显著
略有帮助
改善一般
基本无效
您认为该分层创新研修模式,是否贴合您现阶段的教研工作与专业成长需求?
高度贴合
基本贴合
贴合度一般
完全不贴合
针对骨干教师内源式教研,您有哪些优化建议?
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