您的身份
孩子父亲
孩子母亲
祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）
其他监护人
孩子日常主要陪伴监护人
父母双方在家陪伴
仅父亲/母亲一方在家（留守）
祖辈全权照顾（双亲外出务工）
其他亲属照料
您是否了解小学数学项目式实践学习（结合生活做事学数学）的教学模式？
完全不了解
略有听说，不清楚具体内容
基本了解，知道是实践探究式学习
非常了解
您认为小学数学学习最重要的目的是？（可多选）
提高考试成绩、完成作业
学会算账、解决生活实际问题
锻炼动脑、思考能力
培养动手实践、自主探究能力
无所谓，听从学校安排即可
您是否认可“让孩子结合农村生活、农活、日常琐事学习数学”的方式？
非常认可，贴近生活更实用
基本认可，可以尝试
不太认可，不如刷题提分
完全不认可，浪费学习时间
平时孩子完成数学作业、数学实践任务，您能否进行辅导？
完全可以，能耐心指导孩子
基本可以，简单问题能辅导，难题不会
很少辅导，没时间/不会辅导
完全无法辅导
您每周陪伴孩子完成数学实践、趣味学习的时长？
1小时以上
30分钟—1小时
30分钟以内
几乎没有
日常生活中，您是否会主动带孩子运用数学解决农村生活问题（如称重、丈量、算账、统计家禽数量等）？
经常会，刻意引导孩子学以致用
偶尔会，遇到问题简单说一说
很少，只关注书面作业
从未有过
家庭现有条件能否支持孩子完成简单的数学实践任务（卷尺、纸笔、计算器、农作物实物、田间场地等）？
完全可以，条件充足
基本可以，能满足简单任务
比较困难，缺少工具和场地
完全无法满足
学校布置生活化数学实践任务（田间测量、收支统计、农产品计算等非书面作业），您的态度是？
积极支持，全力配合孩子完成
可以接受，不抵触
比较抵触，耽误写书面作业
非常抵触，认为没有意义
若学校开展农村场景数学项目学习（如农田面积计算、秋收产量统计、赶集物价计算等），您愿意配合学校协助孩子完成吗？
您认为孩子参与生活数学实践学习，最大的困难是？（可多选）
家长文化低，不会指导
农活繁忙，没有空余时间陪伴
孩子不主动、不愿意动手实践
缺乏实践工具、场地条件
不懂学习意义，觉得没用
没有困难
对比传统做题教学，您认为生活化、实践式数学学习对农村孩子的帮助？
帮助很大，能学以致用、锻炼能力
有一点帮助，效果一般
几乎没有帮助
不如传统刷题有效
建议与需求（开放题)
您希望学校开展什么样的数学实践活动（贴合农村生活即可）？您有哪些意见和建议？