贵州理工学院OBE 教学理念认同度与践行度调查问卷(学生卷)
亲爱的同学:你好!为客观了解同学们对学校 OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)教学改革的认同程度以及在学习中的践行投入程度,持续改进教学工作,教学质量监控与评估中心(教学督导组)特开展本次调查。本问卷采取匿名方式填写,结果仅用于教学改革研究,请根据真实感受和实际情况作答。问卷填写约需 8 分钟,衷心感谢你的参与!填写说明:1. 单选题每题限选一项,多选题可选多项。2. 第二部分“认同度”题项按 1—5 分打分:1=完全不认同,2=不太认同,3=基本认同,4=比较认同,5=完全认同。3. 第三部分“践行度”题项按你的实际行为频率打分:1=从未做到,2=很少做到,3=有时做到,4=经常做到,5=总是做到。4. 认同度与践行度各题项均按维度计算平均分(维度指数),得分越高代表认同程度或学习投入程度越高。
你的年级
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
你所在的学院
资源与环境工程学院
矿业工程学院
材料与能源工程学院
分析测试研究中心
航空航天工程学院
外国语学院
机械工程学院
人工智能与电气工程学院
化学工程学院
马克思主义学院
体育学院
职业技术师范学院
创新创业学院
土木交通水利学院
建筑与城市规划学院
贵州省智慧旅游产业技术研究院
理学院
食品药品制造工程学院
贵州省大健康医药产业技术研究院
经济管理学院
工业发展研究中心
大数据学院
工程训练中心
国际教育学院
继续教育学院
贵州理工学院哈瓦那科技大学联合学院
你的学业成绩在年级中大致处于
A. 前 25%
B. 中上 25%—50%
C. 中下 50%—75%
D. 后 25%
你是否听说过 OBE(成果导向教育)这一教学理念
A. 听说过,且清楚其含义
B. 听说过,但不清楚具体含义
C. 从未听说过
你是否清楚所学课程与毕业要求(毕业时应达到的能力)之间的关系
A. 每门课程都很清楚
B. 主要课程清楚
C. 个别课程清楚
D. 不清楚
你对以下说法的认同程度(1—5 分)
6.1 明确的学习目标能让我的学习更有方向 ★ ★ ★ ★ ★
6.2 我认同课堂以学生为中心、鼓励提问讨论的方式 ★ ★ ★ ★ ★
6.3 我认同用项目、报告、汇报等成果性任务来考核 ★ ★ ★ ★ ★
6.4 我认同老师根据我们的学习效果调整教学安排 ★ ★ ★ ★ ★
6.5 我希望更清楚地知道自己每门课 “ 学到了什么、还有什么不足 ” ★ ★ ★ ★ ★
6.6 总体上,我认同学校推行 OBE 教学改革的方向 ★ ★ ★ ★ ★
影响你认同程度的主要因素(多选)
A. 老师没有讲清楚课程目标与培养要求的关系
B. 课程内容偏重记忆,与能力培养关联不强
C. 考核方式仍以期末考试为主,感受不到改革
D. 课堂互动少,参与感不足
E. 不了解 OBE 是什么,谈不上认同
F. 其他(请注明)
在课程学习中,以下行为的实际发生频率(1—5 分):
8.1 课前预习、主动查阅相关资料 ★ ★ ★ ★ ★
8.2 课堂上主动提问、参与讨论或小组活动 ★ ★ ★ ★ ★
8.3 认真完成项目、报告、课程设计等成果性任务 ★ ★ ★ ★ ★
8.4 根据老师的批改与反馈改进自己的学习 ★ ★ ★ ★ ★
8.5 课后主动向老师或助教请教学习问题 ★ ★ ★ ★ ★
8.6 对照课程目标反思并规划自己的学习 ★ ★ ★ ★ ★
影响你主动投入(践行)的主要因素(多选)
A. 学习任务与考核关联不强,做了没有反馈
B. 课业与考试压力大,时间精力有限
C. 课堂氛围不鼓励参与
D. 不清楚课程目标,不知道该往哪个方向努力
E. 缺乏实践、动手与探究的机会
F. 自身学习动力与习惯不足
G. 其他(请注明)
你认为自己在课程学习中的投入程度
A. 非常投入,能主动规划并完成学习任务
B. 比较投入,能按要求完成
C. 一般,以应付考试为主
D. 投入不足,完成基本要求即可
在你的学习经历中,是否感受到课程或教学根据学生反馈进行调整与改进
A. 经常感受到
B. 偶尔感受到
C. 几乎没有感受到
D. 不清楚
你认为目前教学中最需要改进的方面是(最多选 3 项)
A. 讲清课程目标与能力要求,让学习更有方向
B. 增加课堂互动与学生参与
C. 丰富考核方式,减少“一考定成绩”
D. 加强课程内容与实际应用、职业发展的结合
E. 提供更多实践、实验与项目机会
F. 及时给出有针对性的学习反馈
G. 畅通师生课后交流渠道
总体而言,你对本校教学贯彻“以学生为中心、以成果为导向”情况的满意度
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
为让同学们更认同、更主动地参与到以成果为导向的学习中,你有哪些具体建议?
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