您班级目前的美术活动主要在什么空间开展？
教室内部
走廊/公共区域
活动室（美工室等）
幼儿园操场
小菜园/种植区
社区/园外资源
其他（请注明）
您是否尝试过将室内与室外环境进行柔活（打通使用）来开展美术活动？
您认为当前幼儿园室内外环境在柔活方面存在的主要问题是？
空间布局不合理，室内外割裂
材料投放单一，缺乏自然材料
环境创设以成人思维为主
环境固定不变，缺乏动态调整
幼儿参与环境创设的机会少
其他（请注明）
您班级的美术区域环境创设主要由谁决定？
完全由教师决定
教师为主，偶尔听取幼儿意见
教师与幼儿共同商量决定
幼儿为主，教师提供支持
您是否会根据幼儿的兴趣和需求动态调整美术活动环境？
您组织美术活动的主要形式是？
集体教学活动
个别化学习活动
主题式美创活动
班本化特色活动
传统节庆活动
亲子美创活动
户外采风/写生活动
其他（请注明）
在美术活动中，您通常如何确定活动内容？
完全按照教材/活动用书安排
根据幼儿兴趣点生成
结合季节/节日/主题活动
幼儿自主选择
其他（请注明）
在美术活动中，您通常扮演的角色是？
示范者，幼儿模仿
指导者，幼儿跟随
支持者，幼儿自主探索
观察者，适时介入
其他（请注明）
您在美术活动中是否注重幼儿的自主选择？
非常注重，幼儿可自主选择材料、内容、方式
比较注重，部分环节幼儿可自主选择
不太注重，主要由教师安排
不注重，统一要求
您认为当前美术活动开展中存在的主要困难是？
幼儿自主学习的意识不足
教师缺乏有效的支持策略
活动时间有限
空间和材料不足
班级人数多，难以个别化支持
教师对幼儿行为的观察与解读能力不足
其他（请注明）
您认为您班级幼儿在美术活动中「主动发起美术活动」的评率如何？
从不 ★ ★ ★ ★ ★
偶尔 ★ ★ ★ ★ ★
经常 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「自主选择材料和工具」的表现如何？
从不 ★ ★ ★ ★ ★
需教师引导 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
主动 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「专注投入创作过程」的表现如何？
需提升 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
较好 ★ ★ ★ ★ ★
很投入 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「遇到困难尝试自己解决」的表现如何？
需提升 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
较好 ★ ★ ★ ★ ★
很好 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「主动与同伴合作交流」的表现如何？
需提升 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
较好 ★ ★ ★ ★ ★
很好 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「大胆表达自己的创意」的表现如何？
需提升 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
较好 ★ ★ ★ ★ ★
很好 ★ ★ ★ ★ ★
您认为您班级幼儿在美术活动中「主动收拾整理材料」的表现如何？
需提升 ★ ★ ★ ★ ★
一般 ★ ★ ★ ★ ★
较好 ★ ★ ★ ★ ★
很好 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响幼儿在美术活动中自主学习的主要因素是？
幼儿自身兴趣和性格
教师的教学方式
环境与材料的丰富性
活动内容的适宜性
同伴的影响
家庭教养方式
其他（请注明）
您是否了解“幼儿主动学习”这一学习品质的概念与内涵？
您希望获得哪些方面的专业支持？
室内外环境柔活的策略
美术活动设计方法
幼儿行为观察与解读
师幼互动策略
案例分析撰写
数据分析方法
其他（请注明）