在日常室内自主游戏观察中，您的核心观察方式是？
主观经验判断为主，快速评价幼儿游戏状态
简单记录游戏场景，缺少幼儿行为细节记录
完整记录幼儿言行、游戏过程，依托客观现象分析
无固定观察模式，随机观察记录
您对循证教研核心理念的掌握程度是？
完全不了解，未接触过相关教研模式
初步了解概念，但不会落地应用到游戏教研中
基本掌握，能够尝试依托游戏证据开展简单分析
熟练掌握，可常态化运用循证思维开展游戏观察与教研研讨
在解读幼儿室内自主游戏行为、研判幼儿幼小衔接四大准备（身心、社会、学习、生活）发展情况时，您最大的难点是？
不会捕捉有效游戏证据，记录内容碎片化
解读维度单一，难以关联幼儿核心发展能力
容易主观预判、标签化评价幼儿，缺少实证思维
能够精准观察、科学解读，无明显难点
结合自身保教实践，您认为开展室内自主游戏循证教研最需要提升哪些能力？（多选）
幼儿游戏典型行为、关键发展瞬间的捕捉与记录能力
依托游戏证据，多维解读幼儿发展的分析能力
基于游戏实证，生成适宜教育支持策略的实践能力
循证观察记录表、游戏素材的规范收集与运用能力
小组研讨中，基于实证开展深度思辨、交流的能力
结合本班室内自主游戏开展现状，您在循证观察、幼儿解读、教育支持方面，最希望本学期教研重点解决哪一个具体问题？