您在幼儿园的岗位是？
园长/教学负责人
主班教师
配班教师
后勤/保健人员
其他
您所在幼儿园目前是否开展过食育相关活动？
定期常态化开展
偶尔开展
从未开展，有计划筹备
从未开展，暂无相关计划
您所在幼儿园开展食育活动时，会优先选择哪些类型的食材？
本地当季特色农产品
普通超市常见食材
进口特色食材
无公害/有机食材
其他
您认为本土特色食材融入食育活动的价值主要体现在哪些方面？
帮助幼儿了解本地饮食文化
引导幼儿亲近自然、认识农作物生长规律
更容易获得新鲜安全的食材
帮助幼儿建立对食物的敬畏之心
更容易结合本地场景设计实践活动
其他
您认为当前开展亲自然本土食育活动最大的困难是？
缺乏对本地特色食材教育价值的系统梳理
没有适配不同年龄段幼儿的成熟课程方案
活动场地/种植空间不足
家长认知度低、配合度不够
教师缺乏相关培训和指导
其他
您更倾向于设计哪些形式的本土食育实践活动？
食材种植/采摘体验
食物加工制作实践
本地食材文化科普课堂
食材原产地探访活动
亲子食育互动活动
其他
您认为针对小班幼儿开展本土食育活动，重点应放在哪个方面？
认识常见本土食材的外形、气味等基本特征
简单的动手操作（如清洗食材、简单摆盘）
了解食物从土地到餐桌的基本过程
培养不挑食、珍惜食物的习惯
您认为针对中班幼儿开展本土食育活动，重点应放在哪个方面？
参与简单的食材种植、照料过程
了解本地特色食材的生长特点和食用价值
学习基础的食物制作技能（如和面、包馅）
初步了解本地相关的饮食文化习俗
您认为针对大班幼儿开展本土食育活动，重点应放在哪个方面？
系统探究本土食材的生长周期和生长条件
参与完整的食物制作流程并尝试自主设计食谱
深入了解本地饮食文化的背景和传承意义
建立健康饮食、可持续生活的意识
如果我们开发一套标准化的亲自然本土食育课程方案，您对该方案在本园落地实践的接受度如何？（1分非常不愿意，5分非常愿意）
对于“亲自然”理念下的本土食育实践，您还有哪些建议或需求？