您是否了解亲自然教育理念？
完全不了解
听说过，不太清楚
有一定了解
比较熟悉
系统学习过
您认为幼儿园开展亲自然主题劳动教育，主要价值在于
亲近自然、感知生命
培养劳动习惯、动手能力
建立生态环保、循环利用意识
发展探究、观察能力
落实立德树人，健全人格
只是丰富户外活动，育人价值不大
其他
您是否认同：可以利用菜园、百草园、动物饲养角、堆肥区等自然资源开发主题式劳动课程？
您所在幼儿园有没有专门的自然劳动实践场地（农庄、种植园、百草园、饲养区等）
没有
有简易种植角
有一定规模自然劳动基地（如小农庄）
基地配套完善，有加工区、堆肥区等
园内自然资源的使用情况
几乎不用，只作观赏
偶尔带幼儿随意看一看
会安排零散的种植、喂食劳动，没有主题
能围绕季节、植物、本草等开展短期主题活动
形成系列化、园本化的主题劳动课程
开展亲自然劳动时，活动形式多为
播种、浇水、除草等种植劳动
小兔、小鸡等小动物照料劳动
落叶、厨余堆肥等生态循环劳动
收获、清洗、简单食材加工
中草药识别、采摘、本草简单加工
绘画、记录自然，不涉及实际劳作
集体走马观花式参观
您开展亲自然劳动主题活动的频次
一学期不到1次
每学期2–3次
每月1次
每两周1次
每周1次或更多
主题设计来源
教材、教参
季节、节气
园内农庄、百草园资源
幼儿兴趣生成
教师自主开发
园里统一安排
在主题劳动中，幼儿的劳动状态
教师全程安排，幼儿模仿
有一定自主选择，但步骤固定
幼儿可以自主计划、分工、解决劳动中的问题
您开展亲自然主题劳动教育遇到的主要困难
教师缺少亲自然劳动课程设计的专业培训
场地有限，配套设施不足
安全顾虑（泥土、工具、动植物、蚊虫）
课时紧张，不好安排时间
缺少可参考的主题课程案例
家长不理解，担心脏、累、不安全
劳动成果难以留存、不好评价
其他
您希望获得哪些支持
亲自然、劳动教育相关理论培训
主题式劳动教育优秀案例
农庄、百草园、堆肥区的活动资源包
安全防护、风险防控指导
家园共育指导方案
其他
您认为家园协同开展亲自然劳动教育的现状
几乎没有家园联动
偶尔布置种植、观察类亲子小任务
有主题式亲子自然劳动活动
您对我园依托“小农庄（动物小屋、堆肥区、有机菜园、百草园、本草堂）”打造亲自然主题式劳动教育课程，有什么建议？