您的教龄
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您所在幼儿园性质
城市公办幼儿园
城市民办普惠性幼儿园
城市民办高端幼儿园
乡镇农村幼儿园
您是否接受过幼儿劳动教育专项培训
多次系统培训
1-2次零散培训
仅线上简单学习
从未接受过专项培训
您认为3-6岁城市幼儿开展系统性劳动教育的重要程度
极其重要，是幼儿全面发展的核心课程
比较重要，可有效培养幼儿良好品格与能力
一般，属于辅助性教育内容
不太重要，幼儿以游戏玩乐为主
完全不重要
您对《3-6岁儿童学习与发展指南》中劳动教育相关要求的熟悉程度
非常熟悉，可熟练落地教学
比较熟悉，了解核心要求
一般，略有了解
不太熟悉
完全不了解
您认为城市幼儿园劳动教育的核心目标是（可多选）
培养幼儿生活自理能力，摆脱依赖性
塑造幼儿责任意识、规则意识与担当品质
锻炼幼儿动手能力、专注力与问题解决能力
引导幼儿珍惜劳动成果、养成勤俭节约习惯
培养幼儿集体意识、合作互助的社交能力
丰富幼儿一日活动，充实幼儿园课程内容
落实学前教育育人政策要求
相较于乡镇幼儿，您认为城市幼儿劳动教育最突出的短板是（可多选）
家长包办过度，幼儿劳动机会极少
娇气惰性较强，劳动意愿薄弱
缺乏劳动体验，劳动认知匮乏
抗挫折能力差，难以坚持简单劳动
时间被兴趣班填满，无劳动空余时间
无明显短板
您所在幼儿园劳动教育的开展形式（可多选）
纳入园本课程，有系统化、常态化课程安排
融入一日生活（盥洗、进餐、整理、值日等）
开展主题活动（劳动周、劳动主题班会、手工种植活动）
结合节日开展专项劳动实践活动
结合区域活动开展创意劳动
无固定形式，随机开展或极少开展
您班级开展劳动教育的频次
每日常态化开展
每周3-4次
每周1-2次
每月1-2次
极少开展
您开展幼儿劳动教育的主要内容（可多选）
自我服务劳动：穿衣叠衣、整理书包玩具、自主进餐洗漱
班级服务劳动：班级值日、整理桌椅、分发餐具、照顾绿植
生活家务劳动：擦桌扫地、物品收纳、简单整理清洁
创意手工劳动：折纸、黏土创作、废旧物品改造
自然实践劳动：种植、浇水、观察植物生长
社会公益劳动：垃圾分类、园区清洁、文明劝导等社会实践
您开展劳动教育的主要时长（单次活动）
5分钟以内（碎片化融入一日生活）
5-15分钟
15-30分钟
30分钟以上
您所在幼儿园是否有专属劳动教育教材、教案或园本资源
有完善的专属课程资源，体系成熟
有部分零散教案，无完整体系
无专属资源，依托指南自主设计
完全没有相关教学资源
园所是否将劳动教育纳入幼儿一日活动评价、学期考核体系
全面纳入，有完整评价标准
部分纳入，简单记录评价
偶尔评价，无固定标准
从未纳入，无相关评价机制
开展劳动活动时，您的指导方式主要是（可多选）
提前示范讲解，分步引导幼儿操作
幼儿自主尝试，教师巡回指导、纠错
针对性鼓励，及时肯定幼儿劳动成果
分组合作指导，培养幼儿协作能力
简单布置任务，无过多指导
放任幼儿自由操作
面对劳动积极性低、抗拒劳动的幼儿，您的应对方式
耐心引导、趣味激励，针对性鼓励
榜样示范、同伴带动，激发劳动兴趣
适当督促，强制完成基础劳动任务
顺其自然，不做强制要求
您认为自身的幼儿劳动教学设计与实施能力
非常强，可自主设计优质、特色劳动课程
较强，能够顺利完成各类劳动教学活动
一般，常规活动可完成，创新不足
较弱，缺乏系统教学方法，开展困难
在劳动教学中，您是否会结合城市幼儿特点创新劳动活动形式
经常创新，贴合城市幼儿生活设计特色活动
偶尔创新，在原有基础上小幅优化
基本沿用传统形式，很少创新
完全不创新，固定模式开展
您所在幼儿园的劳动教育硬件设施、材料配备情况
非常充足，有专属劳动教室、劳动工具、种植区等
比较充足，基本满足日常教学需求
一般，材料有限，部分活动无法开展
匮乏，缺少专用工具与场地，开展受限
园所是否会组织劳动教育教研、公开课、评优活动
定期常态化开展，教研氛围浓厚
偶尔开展，频次较少
极少开展
从未开展
城市家长对幼儿劳动教育的配合与支持程度
高度支持，主动配合幼儿园开展家庭劳动打卡
基本支持，可配合完成基础劳动任务
态度一般，配合积极性不高
不支持，过度溺爱、包办代替，不认可幼儿劳动
您日常开展劳动家园共育的主要方式（可多选）
布置亲子劳动打卡任务
班级群推送劳动教育知识、方法
分享幼儿在园劳动成果与表现
家长会专项讲解劳动教育重要性
几乎不开展家园共育
您认为当前城市幼儿园劳动教育开展的主要难题（可多选）
园所无系统课程体系，教学碎片化、随意化
教学资源、劳动场地、工具配备不足
教师专项素养不足，缺乏专业教学方法
家长溺爱包办，家园教育脱节严重
幼儿娇气、劳动意愿弱，引导难度大
幼儿园重智育、轻劳动，重视程度不足
安全顾虑多，不敢开展户外、实操劳动
教学时间紧张，难以常态化开展
您认为城市家长阻碍幼儿劳动教育开展的主要原因（可多选）
功利化教育观念，重知识学习、轻劳动品格培养
过度溺爱，心疼孩子劳累、弄脏、受伤
自身工作繁忙，无暇引导孩子劳动
缺乏幼儿劳动教育科学认知与方法
认为幼儿劳动无意义，长大后自然掌握
您认为目前劳动教育最亟需优化的内容是（可多选）
建立系统化、分年龄段的劳动课程体系
完善园所劳动场地、工具等硬件资源
开展教师专项培训，提升教学能力
强化家园共育，转变家长教育理念
建立科学的幼儿劳动评价激励机制
创新贴合城市幼儿的劳动活动形式
对于完善城市幼儿园劳动教育课程与教学，您最希望获得哪些支持（可多选）
分年龄段标准化教案、课程模板
劳动教育专项教研与名师培训
特色劳动活动案例、创新教学方法
家园共育指导方案、家长引导话术
劳动教育评价体系与激励方案
充足的劳动教具、场地资源支持
结合城市幼儿成长特点，请您对幼儿园劳动教育的开展提出宝贵意见或建议：