城市幼儿园劳动教育调查问卷(家长版)
尊敬的家长朋友:您好!劳动是成长的基石,幼儿劳动教育是幼儿园素质教育的重要组成部分,对培养幼儿独立能力、责任意识、感恩品质和良好习惯有着至关重要的作用。为全面了解我园幼儿劳动教育开展现状,精准优化幼儿园劳动教育课程、活动设计与家园共育方案,切实提升幼儿劳动素养,我们特开展本次问卷调查。本次问卷实行匿名作答,所有数据仅用于教育研究与园所工作优化,无对错之分,请您根据孩子真实情况如实填写。感谢您的真诚配合与大力支持!
您的孩子就读园所性质
城市公办园
城市民办园
乡镇农村园
您孩子的班级
小班
中班
大班
您的身份
孩子父亲
孩子母亲
祖辈
其他监护人
您家庭日常育儿模式
父母主要照料
祖辈全权照料
父母与祖辈共同照料
保姆照料
您认为3-6岁幼儿开展劳动教育是否有必要?
非常有必要,是孩子成长的必修课
有一定必要,可辅助培养孩子好习惯
无所谓,影响不大
没有必要,孩子年纪太小无需劳动
您理解的幼儿劳动教育主要包含哪些内容?
自我服务劳动(穿衣、吃饭、整理玩具、洗漱等)
班级集体劳动(值日、整理桌椅、照顾植物、分发餐具等)
家庭家务劳动(扫地、擦桌子、收纳衣物、整理房间等)
公益实践劳动(垃圾分类、园区保洁、爱心志愿活动等)
手工创意劳动(折纸、剪纸、种植、手工制作等)
其他__________
您认为劳动教育能帮助孩子收获哪些能力?
提升生活自理能力,摆脱依赖
培养吃苦耐劳、不娇气的品质
增强责任意识和集体荣誉感
锻炼动手能力、专注力和创造力
学会感恩,懂得珍惜劳动成果
提升解决问题的独立思考能力
没有明显帮助
您对孩子参与劳动的态度是?
主动鼓励,耐心指导,坚持常态化劳动
偶尔鼓励,有机会就让孩子尝试
担心孩子受累、弄脏、受伤,不愿让孩子劳动
孩子不愿意就不勉强
在家庭中,您孩子能独立完成哪些自我服务劳动?
独立穿衣、脱衣、叠放简单衣物
独立吃饭、收拾自己的餐具
自主洗漱、整理个人鞋袜
主动整理自己的玩具、绘本、书包
基本无法独立完成,全程需要家长帮忙
在家庭中,您孩子会主动参与哪些家务劳动?
擦桌子、收拾茶几杂物
帮忙扫地、捡拾地面垃圾
浇灌绿植、简单打理花草
整理沙发、摆放生活用品
帮忙分发家人生活用品
几乎不参与任何家务劳动
孩子每次参与劳动的持续时长大概是?
3分钟以内
3-10分钟
10-20分钟
20分钟以上
孩子参与劳动的主动性如何?
主动自觉,经常主动动手劳动
家长提醒后,愿意配合完成
家长反复催促,勉强完成
极度抗拒,完全不愿意参与
孩子劳动后的表现是?
有成就感,乐于再次参与
完成后立刻放弃,没有积极性
劳动后乱扔乱放,需要家长二次整理
毫无感受,无所谓
您是否了解幼儿园开展的劳动教育课程、主题活动?
非常了解,园所经常公示、讲解
基本了解,偶尔通过班级群、孩子分享得知
不太了解,很少关注
完全不了解
您孩子是否会主动分享幼儿园的劳动活动(值日、整理物品、种植活动等)?
经常主动分享,乐于讲述劳动过程
偶尔分享
极少分享
从未分享
您认为幼儿园当前劳动教育活动形式是否丰富?
非常丰富,贴合幼儿年龄特点,趣味性强
一般,形式较为单一
比较匮乏,几乎没有专项劳动活动
孩子参与幼儿园劳动教育后,您发现孩子有哪些明显变化?
生活自理能力明显提升
变得更懂事、有责任心
动手能力、专注力有所进步
懂得珍惜粮食、物品,不浪费
懂得主动帮助他人、团结同伴
没有明显变化
您认为当前家庭层面开展幼儿劳动教育的主要困难是?
孩子年龄小,动作慢、做不好,家长习惯包办代替
担心孩子劳累、受伤、弄脏衣物
日常家长工作繁忙,没有时间引导、陪伴孩子劳动
祖辈过度溺爱,阻止孩子参与劳动
缺乏科学的幼儿劳动教育方法和内容参考
孩子惰性强,抗拒劳动,难以引导
没有任何困难
您认为幼儿园劳动教育目前存在哪些不足?
劳动课程碎片化,没有系统化、常态化
劳动形式单一,多为简单整理、打扫,缺乏创意
家园衔接不足,家庭和幼儿园劳动教育脱节
对幼儿劳动评价、鼓励机制不完善
活动难度不符合孩子年龄水平
没有不足,开展效果良好
您希望幼儿园通过哪些方式开展劳动家园共育?
定期布置亲子劳动小任务,打卡练习
推送幼儿劳动教育知识、方法、短视频教程
开展亲子劳动主题活动、劳动作品展
班级分享幼儿劳动成果、优秀案例
开设劳动教育家长课堂、答疑指导
您希望幼儿园重点开展哪些类型的劳动教育活动?
生活自理能力专项训练
班级值日、集体服务劳动
种植、养殖自然劳动实践
手工、美食制作创意劳动
社区公益、垃圾分类社会实践劳动
对于孩子的劳动教育,您的培养期望是?
重点培养自理能力,实现生活独立
侧重培养勤劳、负责、感恩的良好品质
锻炼动手、创造、解决问题的综合能力
顺其自然,无需刻意培养
关于幼儿园劳动教育课程设计、活动开展、家园合作,您有哪些宝贵的意见和建议?
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