您的教龄：
1年以内
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您是否参加过积木、建构游戏相关教研或培训：
从未参加
参加过1-2次
参加过3-5次
参加过5次以上
作答说明：以下各题请根据你的真实感受，在1-5分之间选择。1=非常不同意/非常不符合，2=不同意/不太符合，3=一般/说不清，4=同意/比较符合，5=非常同意/非常符合。
我可以区分积木区幼儿平行游戏、联合游戏、合作建构游戏。（1=非常不符合，5=非常符合）
我能够识别幼儿合作发起、协商分工、冲突解决、成果共享等行为。（1=非常不符合，5=非常符合）
我能看懂幼儿抢积木、拒绝同伴邀约背后反映的合作发展水平。（1=非常不符合，5=非常符合）
我清楚积木区合作建构对幼儿社会性发展的教育价值。（1=非常不符合，5=非常符合）
我会预留足够空间，支持多名幼儿共同开展积木搭建。（1=非常不符合，5=非常符合）
我投放充足积木与辅助材料，减少幼儿因材料不足发生争抢。（1=非常不符合，5=非常符合）
游戏前我会预设适合幼儿合作建构的搭建主题。（1=非常不符合，5=非常符合）
游戏开始前，我会引导幼儿商量搭建计划，鼓励结伴搭建。（1=非常不符合，5=非常符合）
积木游戏时，我会重点观察幼儿之间的合作交往行为。（1=非常不符合，5=非常符合）
幼儿主动邀约同伴搭积木被拒绝，我会适时引导。（1=非常不符合，5=非常符合）
小组分工混乱时，我多用提问启发，不直接替幼儿分配任务。（1=非常不符合，5=非常符合）
幼儿发生争抢积木、意见分歧，优先引导幼儿自己协商解决。（1=非常不符合，5=非常符合）
幼儿搭建遇到困难停滞，我会选择合适时机给予支架式支持。（1=非常不符合，5=非常符合）
游戏结束后，我会复盘幼儿在合作建构过程中出现的问题。（1=非常不符合，5=非常符合）
我会反思自己的介入时机、指导方式是否恰当。（1=非常不符合，5=非常符合）
我会记录游戏中出现的问题。（1=非常不符合，5=非常符合）
我会根据本次游戏情况，调整积木区材料、空间或者游戏计划。（1=非常不符合，5=非常符合）
在支持幼儿积木区合作建构的过程中，您遇到最大的困难是什么？
您希望幼儿园为开展积木区合作建构游戏提供哪些支持？