幼儿园积木区幼儿合作建构行为教师访谈式问卷

尊敬的老师：您好！感谢您参与本次调查。本问卷用于本科毕业论文研究，旨在了解积木区幼儿合作建构行为教师支持的真实情况，问卷匿名，所有信息严格保密，请结合实际教学作答。谢谢您的配合！

您的教龄：

1年以内

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

您目前任教班级：

小班

中班

大班

您的最高学历：

高中/中专及以下

大专

本科

硕士及以上

您是否参加过积木、建构游戏相关教研或培训：

从未参加

参加过1-2次

参加过3-5次

参加过5次以上

二、核心维度访谈问题

1.教师认知与判断

班里幼儿积木区合作搭建整体怎么样？

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您怎么判断幼儿是真正在合作搭建？

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幼儿抢积木、不愿和同伴合作，您怎么看？

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2.环境材料与前期预设

咱们班积木区空间、材料情况如何？

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玩积木前，您会预设合作类搭建主题吗？请说明。

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游戏开始前，您会引导幼儿商量搭建计划吗，具体怎么做？

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3.游戏观察、介入与冲突处理

幼儿玩积木时，您主要观察哪些合作表现？

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幼儿邀约同伴一起搭积木被拒绝，您怎么做？

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小组搭建分工混乱，您如何处理？

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幼儿发生争抢、意见不合，您怎么处理？

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幼儿搭建遇到困难卡住，您会什么时候介入？

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4.游戏后反思与调整

积木游戏结束后，您会复盘幼儿合作情况吗？如何开展？

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游戏结束后，您会反思自己的指导方式吗？会记录吗？

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游戏之后，您会调整积木材料或者游戏安排吗，请简单说明。

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