实习生1岗位出勤、纪律遵守情况（评分说明：A-优秀，B-良好，C-合格，D-有待提升，E-很差）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1专业技能、图纸输出质量的成长进步幅度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1工作主动性、任务执行意识
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1沟通反馈、问题上报的及时性
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1的带教导师任务分配合理性、任务难度匹配度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1的带教导师对实习生的日常指导、答疑辅导投入程度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生1的带教导师对实习生的问题复盘、错误纠偏效果
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
您观察到实习生1目前主要存在哪些短板？
A.CAD 绘图操作速度偏慢
B. 制图规范、图纸标准执行不到位
C. 识图能力不足，难以理解施工逻辑
D. 图纸细节粗心，错漏较多
E. 工作主动性弱，被动等待安排
F. 时间管理不足，节点意识薄弱
G. 文件归档混乱，资料管理不规范
H. 抗压能力不足，赶图时状态不稳定
您认为实习生1的带教导师在带教过程中存在哪些不足？
A. 项目太忙，投入实习生辅导时间不足
B. 任务安排缺乏梯度，难易度不合理
C. 缺少标准化示范、案例讲解
D. 对实习生错误仅指出结果，缺少原理讲解
E. 缺少定期阶段性复盘与成长沟通
F. 能够充分做好带教，无明显不足
针对实习生1的能力情况，分部开展实习生培训，优先需要完善哪些内容？
A.CAD 制图规范、公司模板使用培训
B. 家装识图、施工工艺基础培训
C. 图纸自查校对、版本管理培训
D. 文件归档、项目资料管理培训
E. 职业素养、工作沟通与节点意识培训
F. 阶段性案例复盘、错误案例分享会
您判断实习生1后续是否适合留用转正，主要会参考哪些因素？
A.CAD 绘图能力与图纸输出质量
B. 学习成长速度，能否持续改正错误
C. 工作主动性、责任心与细节意识
D. 沟通协作能力，团队配合度
E. 职业素养、出勤纪律与稳定性
F. 抗压能力，项目赶工状态
G. 岗位编制需求
在分部层面，影响实习生1带教质量的因素有哪些？
A. 导师自身项目繁忙，带教时间紧张
B. 导师带教经验参差不齐，带教方法不一
C. 缺少统一的实习生培养计划
D. 实习生个人基础差异大，培养难度不同
E. 实习生任务安排波动大，缺少持续性练习
F. 暂无明显影响因素
实习生2岗位出勤、纪律遵守情况（评分说明：A-优秀，B-良好，C-合格，D-有待提升，E-很差）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2专业技能、图纸输出质量的成长进步幅度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2工作主动性、任务执行意识
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2沟通反馈、问题上报的及时性
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2的带教导师任务分配合理性、任务难度匹配度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2的带教导师对实习生的日常指导、答疑辅导投入程度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生2的带教导师对实习生的问题复盘、错误纠偏效果
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
您观察到实习生2目前主要存在哪些短板？
A.CAD 绘图操作速度偏慢
B. 制图规范、图纸标准执行不到位
C. 识图能力不足，难以理解施工逻辑
D. 图纸细节粗心，错漏较多
E. 工作主动性弱，被动等待安排
F. 时间管理不足，节点意识薄弱
G. 文件归档混乱，资料管理不规范
H. 抗压能力不足，赶图时状态不稳定
您认为实习生2的带教导师在带教过程中存在哪些不足？
A. 项目太忙，投入实习生辅导时间不足
B. 任务安排缺乏梯度，难易度不合理
C. 缺少标准化示范、案例讲解
D. 对实习生错误仅指出结果，缺少原理讲解
E. 缺少定期阶段性复盘与成长沟通
F. 能够充分做好带教，无明显不足
针对实习生2的能力情况，分部开展实习生培训，优先需要完善哪些内容？
A.CAD 制图规范、公司模板使用培训
B. 家装识图、施工工艺基础培训
C. 图纸自查校对、版本管理培训
D. 文件归档、项目资料管理培训
E. 职业素养、工作沟通与节点意识培训
F. 阶段性案例复盘、错误案例分享会
您判断实习生2后续是否适合留用转正，主要会参考哪些因素？
A.CAD 绘图能力与图纸输出质量
B. 学习成长速度，能否持续改进错误
C. 工作主动性、责任心与细节意识
D. 沟通协作能力，团队配合度
E. 职业素养、出勤纪律与稳定性
F. 抗压能力，项目赶工状态
G. 岗位编制需求
在分部层面，影响实习生2带教质量的因素有哪些？
A. 导师自身项目繁忙，带教时间紧张
B. 导师带教经验参差不齐，带教方法不一
C. 缺少统一的实习生培养计划
D. 实习生个人基础差异大，培养难度不同
E. 实习生任务安排波动大，缺少持续性练习
F. 暂无明显影响因素
实习生3岗位出勤、纪律遵守情况（评分说明：A-优秀，B-良好，C-合格，D-有待提升，E-很差）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3专业技能、图纸输出质量的成长进步幅度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3工作主动性、任务执行意识
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3沟通反馈、问题上报的及时性
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3的带教导师任务分配合理性、任务难度匹配度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3的带教导师对实习生的日常指导、答疑辅导投入程度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生3的带教导师对实习生的问题复盘、错误纠偏效果
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
您观察到实习生3目前主要存在哪些短板？
A.CAD 绘图操作速度偏慢
B. 制图规范、图纸标准执行不到位
C. 识图能力不足，难以理解施工逻辑
D. 图纸细节粗心，错漏较多
E. 工作主动性弱，被动等待安排
F. 时间管理不足，节点意识薄弱
G. 文件归档混乱，资料管理不规范
H. 抗压能力不足，赶图时状态不稳定
您认为实习生3的带教导师在带教过程中存在哪些不足？
A. 项目太忙，投入实习生辅导时间不足
B. 任务安排缺乏梯度，难易度不合理
C. 缺少标准化示范、案例讲解
D. 对实习生错误仅指出结果，缺少原理讲解
E. 缺少定期阶段性复盘与成长沟通
F. 能够充分做好带教，无明显不足
针对实习生3的能力情况，分部开展实习生培训，优先需要完善哪些内容？
A.CAD 制图规范、公司模板使用培训
B. 家装识图、施工工艺基础培训
C. 图纸自查校对、版本管理培训
D. 文件归档、项目资料管理培训
E. 职业素养、工作沟通与节点意识培训
F. 阶段性案例复盘、错误案例分享会
您判断实习生3后续是否适合留用转正，主要会参考哪些因素？
A.CAD 绘图能力与图纸输出质量
B. 学习成长速度，能否持续改正错误
C. 工作主动性、责任心与细节意识
D. 沟通协作能力，团队配合度
E. 职业素养、出勤纪律与稳定性
F. 抗压能力，项目赶工状态
G. 岗位编制需求
在分部层面，影响实习生3带教质量的因素有哪些？
A. 导师自身项目繁忙，带教时间紧张
B. 导师带教经验参差不齐，带教方法不一
C. 缺少统一的实习生培养计划
D. 实习生个人基础差异大，培养难度不同
E. 实习生任务安排波动大，缺少持续性练习
F. 暂无明显影响因素
实习生4岗位出勤、纪律遵守情况（评分说明：A-优秀，B-良好，C-合格，D-有待提升，E-很差）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4专业技能、图纸输出质量的成长进步幅度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4工作主动性、任务执行意识
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4沟通反馈、问题上报的及时性
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4的带教导师任务分配合理性、任务难度匹配度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4的带教导师对实习生的日常指导、答疑辅导投入程度
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生4的带教导师对实习生的问题复盘、错误纠偏效果
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
您观察到实习生4目前主要存在哪些短板？
A.CAD 绘图操作速度偏慢
B. 制图规范、图纸标准执行不到位
C. 识图能力不足，难以理解施工逻辑
D. 图纸细节粗心，错漏较多
E. 工作主动性弱，被动等待安排
F. 时间管理不足，节点意识薄弱
G. 文件归档混乱，资料管理不规范
H. 抗压能力不足，赶图时状态不稳定
您认为实习生4的带教导师在带教过程中存在哪些不足？
A. 项目太忙，投入实习生辅导时间不足
B. 任务安排缺乏梯度，难易度不合理
C. 缺少标准化示范、案例讲解
D. 对实习生错误仅指出结果，缺少原理讲解
E. 缺少定期阶段性复盘与成长沟通
F. 能够充分做好带教，无明显不足
针对实习生4的能力情况，分部开展实习生培训，优先需要完善哪些内容？
A.CAD 制图规范、公司模板使用培训
B. 家装识图、施工工艺基础培训
C. 图纸自查校对、版本管理培训
D. 文件归档、项目资料管理培训
E. 职业素养、工作沟通与节点意识培训
F. 阶段性案例复盘、错误案例分享会
您判断实习生4后续是否适合留用转正，主要会参考哪些因素？
A.CAD 绘图能力与图纸输出质量
B. 学习成长速度，能否持续改进错误
C. 工作主动性、责任心与细节意识
D. 沟通协作能力，团队配合度
E. 职业素养、出勤纪律与稳定性
F. 抗压能力，项目赶工状态
G. 岗位编制需求
在分部层面，影响实习生4带教质量的因素有哪些？
A. 导师自身项目繁忙，带教时间紧张
B. 导师带教经验参差不齐，带教方法不一
C. 缺少统一的实习生培养计划
D. 实习生个人基础差异大，培养难度不同
E. 实习生任务安排波动大，缺少持续性练习
F. 暂无明显影响因素
实习生5岗位出勤、纪律遵守情况（评分说明：A-优秀，B-良好，C-合格，D-有待提升，E-很差，无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5专业技能、图纸输出质量的成长进步幅度（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5工作主动性、任务执行意识（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5沟通反馈、问题上报的及时性（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5的带教导师任务分配合理性、任务难度匹配度（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5的带教导师对实习生的日常指导、答疑辅导投入程度（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
实习生5的带教导师对实习生的问题复盘、错误纠偏效果（无第5位实习生可不作答）
A. 优秀
B. 良好
C. 合格
D. 有待提升
E. 很差
您观察到实习生5目前主要存在哪些短板？（无第5位实习生可不作答）
A.CAD 绘图操作速度偏慢
B. 制图规范、图纸标准执行不到位
C. 识图能力不足，难以理解施工逻辑
D. 图纸细节粗心，错漏较多
E. 工作主动性弱，被动等待安排
F. 时间管理不足，节点意识薄弱
G. 文件归档混乱，资料管理不规范
H. 抗压能力不足，赶图时状态不稳定
您认为实习生5的带教导师在带教过程中存在哪些不足？（无第5位实习生可不作答）
A. 项目太忙，投入实习生辅导时间不足
B. 任务安排缺乏梯度，难易度不合理
C. 缺少标准化示范、案例讲解
D. 对实习生错误仅指出结果，缺少原理讲解
E. 缺少定期阶段性复盘与成长沟通
F. 能够充分做好带教，无明显不足
针对实习生5的能力情况，分部开展实习生培训，优先需要完善哪些内容？（无第5位实习生可不作答）
A.CAD 制图规范、公司模板使用培训
B. 家装识图、施工工艺基础培训
C. 图纸自查校对、版本管理培训
D. 文件归档、项目资料管理培训
E. 职业素养、工作沟通与节点意识培训
F. 阶段性案例复盘、错误案例分享会
您判断实习生5后续是否适合留用转正，主要会参考哪些因素？（无第5位实习生可不作答）
A.CAD 绘图能力与图纸输出质量
B. 学习成长速度，能否持续改正错误
C. 工作主动性、责任心与细节意识
D. 沟通协作能力，团队配合度
E. 职业素养、出勤纪律与稳定性
F. 抗压能力，项目赶工状态
G. 岗位编制需求
在分部层面，影响实习生5带教质量的因素有哪些？（无第5位实习生可不作答）
A. 导师自身项目繁忙，带教时间紧张
B. 导师带教经验参差不齐，带教方法不一
C. 缺少统一的实习生培养计划
D. 实习生个人基础差异大，培养难度不同
E. 实习生任务安排波动大，缺少持续性练习
F. 暂无明显影响因素
分部针对实习生开展了哪些系统性的培训？频次如何？培训落地效果怎么样？
从分部管理视角看，当前实习生培养过程中最大的难点是什么？
基于现阶段实习生的在岗表现与导师带教成效，您认为未来在实习生培养方面可采取哪些调整优化措施？
和在其他设计公司实习的同届学生对比，您认为名雕在实习生吸引、培养、留存上有哪些优势与不足？