第二部分：回顾过去五年（2021—2025年）——我们的变化
进入云中学习以来，你感觉学校在以下方面做得怎么样？（每行单选）
老师上课更有趣，鼓励我们提问和讨论 ★ ★ ★ ★ ★
老师上课更有趣，鼓励我们提问和讨论 ★ ★ ★ ★ ★
课程选择变多了（如选修课、社团活动） ★ ★ ★ ★ ★
有使用电脑、平板、教学软件等学习的机会 ★ ★ ★ ★ ★
有更多机会做实验、项目、小组研究 ★ ★ ★ ★ ★
考试和成绩评价更看重平时的努力和进步 ★ ★ ★ ★ ★
学校的学习资源（图书馆、网络资源、学习空间）更方便好用 ★ ★ ★ ★ ★
入学以来，哪一项改变对你主动学习（自己愿意课前预习、课后钻研、主动提问）的帮助最大？
老师发导学单或预习任务
课堂上有更多小组讨论和上台展示
学校举办研究性学习、学科节等活动
能用手机或电脑看微课、查资料
其他（请写出）
入学以来，学习中最让你不满意的一点是什么？
课堂上自己思考和探究的时间太少
作业太多，没时间做自己想学的
评价只看期中期末分数，平时努力得不到认可
想讨论或问问题时，没有合适的氛围或渠道
其他（请写出）
第三部分：展望未来五年（2026—2030年）——你希望的学习生态
本部分标有“（初中生作答）”或“（高中生作答）”的题目，请按你的身份只作答对应的一项。
你更喜欢哪种课堂形式？
老师讲得少，我们自己先预习，课上主要用来讨论和解决问题
老师讲得好，多讲一些拓展知识和有趣的故事
经常做小组项目，大家一起完成一个任务
可以使用电脑、平板查资料或做练习
有更多上台发言、展示自己想法的机会
你认为什么最能激发你主动学习？（限选2项）
老师布置有趣的挑战性任务（不是死记硬背）
有小组竞争或合作奖励
自己的进步能被看见（如成绩提升曲线、老师表扬努力）
能自己选择学习内容和学习节奏
身边有同学一起讨论、互相帮助
你希望未来在云中，学校提供哪些帮助主动学习的小工具或制度？
智能学习平台，能根据我的水平推荐练习
每节课都有“问题墙”或匿名提问板，可以随时提问
老师给每个学生建立“进步档案”，记录我们的成长
每周有一两节“自主研修课”，自己安排学习内容
班级学习小组定期评比“最佳提问者”“最佳合作小组”
你最希望学校增加哪类课程或活动？（限选2项）
跨学科项目（如设计一个环保产品、拍历史微电影）
思维训练课（如逻辑、创意、辩论）
手工、编程、机器人、无人机等实践类课程
生涯规划与大学专业探索类课程
更多体育、艺术、心理放松类活动
对于“创新人才培养”，你认为学校应该怎么做？
为学有余力的同学提供更难的学习任务和竞赛辅导
鼓励所有同学在课堂上多提出不一样的想法
开设专门的创新实验室或创客空间
把科技创新、艺术创作等成果算入学分或评优
你参加过学校哪些航天科技特色课程或活动？
航天专家（航天三院）讲座
3D打印课程
编程课程
无人机课程
科普剧
水火箭、风洞等实验活动
还没有参加过
你希望学校在航天特色课程方面加强哪些？
多动手实践
多接触工程师和科学家
加强与学科学习的融合
多组织竞赛和展示活动
其他（请说明）
（初中非1+3班学生作答）你对未来升入本校高中有多期待？
非常期待，希望继续在本校学习
比较期待，但也有一些担忧
一般，看情况
不太期待，可能会考虑其他学校
其他（请说明）
（高中生作答）回忆你当初升入高中时的感受？
非常期待，对高中学习充满信心
比较期待，但也有一些担忧
一般，看情况
不太期待，觉得可以去更好的学校
其他（请说明）
在小升初或初升高的过渡阶段，你最担心或曾经遇到的最大困难是？
知识难度突然加大，跟不上
老师讲课方式变化大（讲得快、要求自学多）
作业和考试压力剧增，不会安排时间
新环境、新同学，不适应
没有明显困难
其他（请说明）
（1+3学生作答）你觉得学校在初高中衔接方面可以为你提供哪些帮助？
初三下学期或暑假开设“高中预备”短期课程（如学科方法、学习技能）
高中老师到初中来做讲座，介绍高中学习特点
组织初三学生到高中部参观、听课或体验一天
派本校高中优秀学长学姐与初中生结对交流经验
建立个人成长档案，让高中老师提前了解我的学习特点和特长
不需要特别帮助
（初中生作答）如果你是普通班学生，你是否愿意参加学校“1+3”实验项目或“0.5+3”集团直升项目？
非常愿意参加
有点兴趣，但需要了解更多信息
无所谓
不愿意，还是希望按常规中考升学
其他（请说明）
（1+3班或0.5+3班学生作答）贯通班学习中哪些培养环节让你受益？
航天科技特色课程与活动
初高中衔接课程
导师制与个性化指导
跨学段学习交流
其他（请说明）
（1+3班或0.5+3班学生作答）你认为贯通班还有哪些方面需要改进？
课程难度与进度
作业与考试安排
班级管理方式
与普通班的交流机会
其他（请说明）
对于本校的初高中六年学习，你有什么希望或建议？（例如：希望哪些课程能打通？希望高中老师早点了解我们？）
你更喜欢哪种类型的作业？
书面练习类
阅读背诵类
实践操作类（实验、手工、项目）
探究报告类（小论文、调查报告）
分层选择类（根据水平自选难度）
你希望未来的成绩评价更多包含哪些内容？（限选2项）
平时的作业、预习、课堂发言和小组贡献
每一次考试相比上次的进步幅度
完成项目、实验报告、小论文等实践成果
同学之间互相评价和自我评价
你希望知道自己每次考试相比上次的进步情况（如分数变化、知识掌握情况）吗？
非常希望，能看到努力的效果，但不想和别人比较
有点希望，但不需要知道具体名次
无所谓
不希望，压力太大
面对中考/高考（或平时大考），你最主要的压力来源是？
考试频率太高，来不及消化
复习时不知道重点，效率低
试题太难或太偏，跟平时学的不一样
老师讲得多、练得多，自己主动梳理的时间少
成绩排名带来的心理压力
其他（请说明）
你认为目前学校的平时统一练习是否符合你的预期？
很符合，能考出真实水平
大部分符合，偶尔有偏题怪题
一般，题目死记硬背的多，灵活运用的少
不符合，经常出现没学过的或超纲题
其他（请说明）
你希望未来的试题更侧重考查哪方面能力？（限选2项）
基础知识记忆
知识灵活运用和解决实际问题
阅读理解与信息提取
批判性思维和论证能力
实验探究或项目设计能力
关于复习备考，你希望老师提供哪些帮助？
更清晰的知识框架和考点清单
留出更多课堂时间让我们自己整理错题和反思
根据每个人的进步情况布置分层作业或试卷
组织小组互助复习或学生讲题活动
减少考试次数，增加针对性讲评
你是否希望学校在初三/高三阶段提供分层备考（例如根据你的水平做不同难度或进度的练习）？
非常希望，这样更有针对性
有点希望，但担心被贴标签
无所谓
不希望，大家一起复习更好
你最希望学校改善哪方面的学习资源？
图书馆增加有趣又有深度的书和安静阅读区
提供更多在线学习资源（名师微课、题库、电子书）
实验室、艺术教室、讨论室等专用空间更开放
学习工具（如互动白板、答题器、VR设备）
你觉得目前的考务与教务管理（如考试安排、成绩查询、选课）方便吗？
（高中生作答）高中毕业后，你目前对升学与出路的初步想法是？
参加普通高考，争取考取理想大学
参加高职单招或职教高考
参军入伍
通过艺考或体育特长升学
暂时没有明确想法，希望学校提供指导
其他（请说明）
（高中生作答）面对学习压力时，你通常会向谁求助？
父母或家人
老师（班主任、任课教师）
同学或朋友
学校心理老师或心理信箱
没有求助过，自己扛着
其他（请说明）
如果你很少或几乎不用，主要原因是？（很少用或几乎不用的同学作答）
不会使用，缺少指导
设备或网络不好用
觉得对学习帮助不大
增加了学习负担
你平时使用人工智能工具（AI）辅助学习的方式是？
查资料、启发思路
检查作业、订正错题
直接抄答案
用于创作（写作文、做设计等）
没有使用过
请想象一下：到2030年，你在学校里最享受的学习场景是怎样的？
（选答）对于考试命题、备考复习或学校教学，你还有什么建议？