本次红山文化相关教学活动之前，您是否通过课堂、书籍或网络等途径听说或了解过红山文化
非常了解
了解一些
听说过，但不太清楚
完全不了解
红山文化的主要分布区域是（多选）
辽西地区
内蒙古东南部
冀北地区
山西南部
山东北部
吉林西部
不了解
以下哪些属于红山文化代表性文物（多选）
玉龙凤
甲骨文
女神头像
斜口筒形器
C形玉龙
青铜鼎
不了解
你认为牛河梁遗址在红山文化中最重要的意义是
出现了“坛、庙、冢”结合的大型祭祀中心
是中国最早的青铜冶炼遗址
是红山文化分布区内规模最大的聚落遗址
不了解
牛河梁遗址的大致年代是
距今约5800—5000年
距今约5000—4000年
距今约7000—6000年
不了解
您认为红山文化的玉器主要体现了什么功能
装饰美观
礼仪与宗教（祭祀、权力象征）
财富象征
不清楚
您是否参加过学校组织的牛河梁遗址或红山文化相关实践活动
参加过，且印象深刻
参加过，但收获一般
没参加过，但想去
没参加过，也没兴趣
您认同“红山文化是中华文明多元一体格局的重要源头之一”吗
您认为红山文化融入本专业教学最需要改进的地方是（多选）
增加课时
系统化课程设计
加强实践教学
与专业能力更紧密结合
提升教师教学水平
提供数字化资源
完善评价机制
其他建议
在朝阳学习生活，让我对红山文化有了更具体的亲近感。（1为非常不同意，5为非常同意）
我愿意向他人介绍和传播红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
我认为自己有能力向他人有效介绍红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
我愿意在未来的教学或工作中融入红山文化元素。（1为非常不同意，5为非常同意）
您参加过哪些与红山文化相关的实践教学活动（多选）
牛河梁遗址实地考察
博物馆参观
考古调查/田野工作
红山文化主题讲座
红山文化课题研究项目
从未参加过
其他
您认为历史学师范生最需要掌握的红山文化知识或技能是（多选）
考古发现的过程与方法
红山文化的社会结构与文明意义
红山文化与中华文明起源的关系
如何将红山文化转化为中学历史教学资源
红山文化研究中的争议与前沿
其他
如果请您设计一节面向中学生的红山文化课，您认为最大的困难是（多选）
自身知识储备不足
缺乏适合中学生的教学素材及资源
不知道如何将知识点转化为课堂内容
缺乏课时保障
其他
您希望学校提供哪些红山文化学习资源（多选）
考古报告/学术论文
中学历史教学案例库
红山文化专题讲座
田野调查机会
其他
您对历史学师范专业融入红山文化教学有什么建议？（选填）