在作文教学中，您认为农村初中生作文主要困境(多选)
生活素材匮乏，视野受限
审题立意能力薄弱
谋篇布局能力不足
语言表达平淡
作文修改落实不到位
学生写作主动性不强
学生课外阅读量不足
您开展作文教学常用方式 (多选)
讲解审题立意，出示范文
布置写作任务，学生当堂/课后写作
批改作文，集中讲评
组织学生互评互改
积累素材训练
较少开展系统作文训练
您批改学生作文主要困难 (多选)
班级人数多，批改工作量大
很难针对每位学生给出精细化修改建议
学生修改作文的落实效果差
缺少贴合农村学生的写作资源
时间有限，作文讲评不够充分
您对生成式AI写作工具的了解程度
十分熟悉，经常使用
有所了解，偶尔尝试
听过名称，很少接触
完全不了解
您使用AI工具主要用于
备课：设计作文教案、设计练习题
构思作文教学思路、搜集教学素材
参考AI对作文的批改意见
生成课堂示例片段
其他
您是否在作文课堂向学生介绍过AI写作工具？
系统介绍过，引导学生合理使用
简单提及利弊，不作教学使用
只是私下和部分学生交流
从未介绍
您认为生成式AI应用于农村初中作文教学的优势 (多选)
减轻教师备课负担，丰富教学资源
拓宽学生写作思路，补充素材
可辅助作文批改，提供修改角度
帮助学困生打开写作思路
几乎没有优势
您担忧AI用于作文教学存在哪些风险 (多选)
学生直接抄袭AI成品，弱化独立思考
学生过度依赖AI，降低写作能力
AI生成内容脱离农村学生真实生活
AI内容会出现错误，误导学生
没有明显风险
对于将生成式AI融入农村初中作文教学，您的整体态度(多选)
积极支持，愿意尝试开展教学实践
可以尝试，但需要配套培训与资源
保持观望，现实困难较多
不建议引入，弊端大于益处
您认为农村学校开展AI作文教学最大现实阻碍 (多选)
部分学生家庭缺少上网智能设备
学校硬件、网络条件有限
教师缺少AI教学相关培训
难以管控学生滥用AI抄袭
缺少成熟可用的作文教学模式
家长不认同
没有明显阻碍
如果开展AI作文教学，您希望AI能够发挥哪些作用(多选)
教师备课，生成教学设计、训练题
给学生提供审题角度、素材启发
提供片段参考，禁止生成完整作文
辅助师生进行作文修改点评
用于课堂对比辨析AI作文优劣
不希望引入AI工具
结合农村初中实际，谈谈您对生成式人工智能运用于语文作文教学的建议：