你的选科情况：
尚未选科（高一学生选此项）
已选地理（选科组合中含地理）
未选地理，但需参加合格性考试
你对地理学科的兴趣程度：
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
不感兴趣
地理课堂使用的课程资源（课件、视频、地图、实践活动等）对你学习兴趣的影响是：
学期末选科时，你是否倾向于选择地理：
是，已决定选择
倾向于选择，尚未最终决定
倾向于不选，尚未最终决定
否，已决定不选
还未考虑选科
地理课程资源的使用体验（如课堂是否生动、资源是否丰富）会影响你的选科倾向吗：
影响很大，是重要考虑因素
有一定影响
影响不大
没有影响，主要看成绩和职业规划
选科（或分科）之后，你对地理课程资源的需求变化是：
更需要系统的复习资料
更需要专题整合类资源
更需要真题与模拟题
更需要查漏补缺类工具（错题归纳等）
更需要实践拓展类资源
需求无明显变化
其他
进入高二/高三后，你使用的主要地理复习资源有：
一轮/二轮复习讲义
历年真题试卷
自建错题本
专题微课/讲解视频
在线题库或学习平台
老师自编学案/校本资料
其他
你认为现阶段（高二/高三）最缺乏的地理资源是：
系统的区域地理专题资源
综合题答题模板与指导
薄弱知识点专项训练
地理实践与情境素材
智能化学习工具
其他
目前地理课主要使用的教学资源有：
教材
PPT课件
地理图册/挂图
视频/动画
实物模型/标本
其他
你对地理教材的阅读使用情况是：
课前预习、课后复习都认真阅读
主要在课堂上跟随老师使用
偶尔翻阅
几乎不看
你认为地理教材内容的易懂程度如何：
非常容易理解
比较容易理解
一般
比较难理解
非常难理解
你使用地理地图册/图册的频率是：
每节课都用
经常使用
偶尔使用
很少使用
几乎不用
你使用的教辅资料类型主要有：
配套练习册
地理图册
知识点归纳手册
课外科普读物
学校自编作业
其他
你觉得教辅资料对地理学习的帮助程度如何：
帮助非常大
帮助较大
一般
帮助较小
几乎没有帮助
你认为地理课堂中哪些内容最难理解：
自然地理抽象原理
人文地理
区域地理案例
地图判读与计算
都比较好理解
都难理解
你对太原市（或所在地本地）乡土地理资源（自然与人文，如汾河、太原周边地区特殊地貌、太钢、晋祠等）的了解程度：
老师在地理课上引用本地（太原）地理实例（如汾河、太钢等）的频率：
以下太原乡土地理资源，你最希望了解的是（可多选，最多选3项）：
太原周边地区特殊地貌与地层剖面
资源型城市转型与老工业基地振兴（如太钢）
地方特色传统产业集群（如清徐醋产业）
现代城市轨道交通网络建设（如太原地铁）
历史文化遗产与古村落保护（如晋祠、店头古村）
现代水利工程与水生态治理（如汾河水库及流域生态修复）
如果结合太原本地实例讲解地理知识，你是否会更感兴趣：
你了解家乡地理的渠道有：
课本学习
老师课堂讲解
电视、网络媒体
实地游览观察
家人朋友
其他
如果学校组织“汾河生态调查”等研学活动，你是否愿意参加：
你在地理学习中接触下列数字化、智能化资源的频率如何？（每行单选）
| | 经常 | 偶尔 | 很少 | 几乎不用 |
| 老师的PPT课件 | | | | |
| 微课/教学短视频 | | | | |
| 地理科普视频 | | | | |
| 数字地图/卫星影像 | | | | |
| GIS或Google Earth等地理软件 | | | | |
| 在线测评工具 | | | | |
| AI工具（如DeepSeek、Kimi、豆包等） | | | | |
你认为数字化、智能化资源对地理学习的帮助主要体现在：
加深对抽象概念的理解
增强空间感与区域认知
提高学习兴趣
拓展课外知识
帮助复习巩固
提供个性化诊断
帮助不大
你在课外主动使用数字地理资源（看地理视频、用地图软件）的情况：
你使用GIS或Google Earth等地理软件的情况：
熟练使用
会基本操作，经常使用
会基本操作，偶尔使用
了解但不会操作
听说过，未使用过
完全不了解
你是否使用过AI工具（如DeepSeek、Kimi、豆包等）辅助地理学习：
你使用AI工具主要解决的学习问题是（上题选“从未”可跳过本题）：
理解抽象概念
个性化答疑
查找学习资料
练习与测试
整理归纳知识
其他
你接触或使用过地理虚拟仿真实验（如火山喷发、水循环、地震模拟等）的情况：
经常使用
偶尔使用
很少使用
听说过但未使用过
完全没听说过
你认为视频、动画、虚拟仿真对理解抽象地理知识的帮助：
你是否希望老师借助智能化手段（AI、GIS、虚拟仿真等）进行教学：
你希望智能化工具帮你解决学习中的哪些问题：
理解抽象概念
个性化答疑
精准了解自己的薄弱点
获取更多学习资源
提高学习兴趣
其他
你认为目前数字化、智能化地理资源需要改进的方面是：
内容更新不及时
操作过于复杂
与教材内容结合不够
资源数量不足
质量参差不齐
缺少个性化推荐
其他
你参与过的地理实践活动类型有：
课堂地理实验（如模拟水土流失、热力环流）
校园实地观测（如太阳高度角测量）
野外考察（地质、地貌、河流等）
社会调查（产业、人口、城市等）
乡土资源调研
均未参与过
学校组织地理实践活动的频率（每学期）：
3次以上
1—2次
偶尔组织
几乎不组织
完全没有
你认为地理实践活动对学习帮助最大的是：
加深对课本知识的理解
提升地理实践力
培养合作与探究能力
增强对乡土地理的认识
提高学习兴趣
帮助不大
你对参与过的地理实践活动的总体满意度：
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
未参与
你认为影响实践活动开展的主要原因是：
课时紧张
学校不重视
经费不足
安全顾虑
场地/器材缺乏
老师能力经验不足
其他
你最希望参加的地理实践活动是（请选3项并排序）：
A.野外地质考察
B.河流/地貌观察
C.城市产业调查
D.气象观测
E.天文观测
F.乡土资源调研
G.虚拟仿真实验
以下关于地理学习的说法，请根据你的实际情况选择符合程度。（每行单选）
| | 非常同意 | 比较同意 | 一般 | 不太同意 | 不同意 |
| 通过学习，我更懂得人与自然要和谐相处 | | | | | |
| 我学会了从多个角度综合分析地理问题 | | | | | |
| 我更能从区域的角度认识家乡和世界 | | | | | |
| 我更愿意用考察、实验等方式探究地理问题 | | | | | |
学校是否有统一的地理课程资源库或学习平台（含地理学习资料）：
我认为智能化学习（AI答疑、个性化推荐等）对我的学习帮助很大。
你希望学校增加哪些地理课程资源：
更多优质教辅
更多数字学习工具
更多实践机会
乡土地理读本
地理课外兴趣小组/社团
统一的资源库/学习平台
智能化学习工具
其他
在各类地理课程资源中，对你帮助最大的是：
教材与教辅
数字/智能化资源
实践与乡土资源
教师课堂讲授
其他
你对地理课程资源最看重的特点是（请选2项并排序）：
与考试结合紧密
生动有趣
贴近生活实际
有助于理解抽象知识
可动手实践
能提供个性化反馈
你在地理学习中感到最缺的资源类型是：
好的教辅材料
直观形象的数字资源
动手实践的机会
乡土/本地地理素材
课外拓展资料
老师指导
个性化学习诊断
其他
你课外了解地理相关内容的渠道有：
课外书籍
纪录片/影视作品
短视频平台（B站、抖音等）
地理科普公众号/网站
旅行与实地观察
其他
你最希望在地理课上用到什么智能化功能或工具？（如AI答疑、智能推荐习题、虚拟仿真实验等，可举例）
总体而言，你对学校地理课程资源帮助你学习的满意度是：