您任教的学段／年级是？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
其他__________
您的岗位是？
班主任
科任教师
年级长／科组长
家校协同中心／安全处主任
学校行政
其他__________
结合本学年学校实际，您认为学校社工应重点开展哪些方面的工作？（最多选3项）
学生专注力与学习习惯培养
学生情绪管理与个别辅导
同伴关系、人际冲突与欺凌预防
抗逆力与压力应对（含升学过渡）
特殊困难、特殊问题学生个案跟进
家校沟通与家庭教育指导
成长性、教育性小组活动
教师支持（班级管理建议、个案研讨）
其他__________
您所教年级/班级的学生，目前最需要支持的方面是？（最多选3项）
入学适应与规则意识
课堂专注力
情绪识别与调节
同伴交往
抗逆力与压力应对
作业与学习习惯
家庭支持与亲子沟通
其他__________
对于以"21天亲子打卡"方式培养学生的专注力，您的认同程度是？
您认为该项目应包含哪些核心内容？（最多选3项）
每日专注小任务卡（10—15分钟）
家长指导手册或短视频微课
打卡记录与激励机制（积分、勋章）
每周反馈与社工点评
结营展示与表彰
课堂内配套专注训练
其他__________
您认为项目推进中最需要防范的问题是？（最多选2项）
家长难以坚持、打卡流于形式
家长工作忙、无暇配合
任务难度与学生水平不匹配
数据统计与督促的工作量过大
与教学进度、考试安排冲突
其他__________
作为教师，您愿意为项目提供哪些支持？
推荐并动员家庭
课堂内配合开展训练
反馈学生课堂表现
协助督促打卡
参与复盘与成效评估
暂不方便参与
考虑到教师日常工作繁忙，学校社工将在尽量不增加您负担的前提下反馈学生情况，您比较接受的方式是？
仅在个案有需要时单独沟通
每月一次简短书面汇总
期中、期末各一次整体反馈
有重要情况随时告知，一般情况不必反馈
不必主动反馈，我遇到需要时会联系社工
其他__________
您期待学生辅导员(社工)服务如何跟学校/老师的教学工作有效结合?
除以上内容，您对学校社工本学年的工作还有什么建议？