采集式项目教学：学生组队，围绕项目目标，自主去采集、检索、筛选、验证、整合各类信息、资料、技术方案、数据、参考代码，再加工、实现、输出成果，在这个过程中完成课程知识学习。
第一部分 了解本学期采集式项目的任务说明是否清楚、你能判断 “做到什么程度就算完成” 以及项目的难度和进度与你的能力是否匹配
项目任务说明清晰度
非常清楚，明确知道验收标准
基本清楚，部分细节需要再确认
不太清楚，很难判断做到什么算完成
完全不清楚
项目难度、进度和自身能力匹配度
难度适中，进度合理，和我的能力匹配
难度偏高，进度偏紧，有较大压力
难度偏低，进度偏慢，任务偏轻松
波动较大，不同阶段差异明显
补充想法（关于采集式项目的任务的说明、难度有任何想法均可填写，没有填无）
第二部分 项目推进过程中，组内分工是否合理？老师的过程指导、答疑和成果反馈是否及时到位？最希望在哪个环节获得支持？
小组分工合理性
分工很合理，每个人职责清晰
基本合理，少量任务边界模糊
不太合理，存在任务不均、职责不清
分工混乱
你最希望获得支持的环节（多选）
需求分析、方案设计阶段
代码编写、技术调试阶段
文档撰写、成果汇报阶段
小组沟通、分工协调阶段
验收自查、修改优化阶段
其他
第三部分 相比大一，本学期课程进度和自主学习要求都有变化，你在时间分配和学习节奏上适应得如何？课堂互动和习题课还需要怎么调整？
对本学期学习节奏、时间分配的适应情况
适应良好，可以自主规划好学习时间
基本适应，偶尔会出现时间紧张
不太适应，很难平衡项目、作业和预习复习
很不适应，跟不上节奏
课堂互动形式你更喜欢
随堂小提问、知识点抢答
小组课堂讨论、现场展示
案例拆解、代码现场演示
随堂小练习、当堂实操
目前形式就很好，不需要改动
其他
习题课你希望增加哪些内容
重难点例题讲解
常见踩坑、错题复盘
拓展实操练习
习题答疑、一对一问题交流
目前习题课安排合适
其他
第四部分 做项目或完成作业时，你会在哪些环节使用 AI？最没把握的是哪条边界 —— 能不能用、要不要说明、还是算不算代写？
完成作业 / 项目时，你会在哪些环节使用 AI
查阅概念、理解知识点
构思方案、梳理思路
代码查错、调试 bug
生成参考代码、代码片段
撰写报告、文档文字
几乎不使用 AI
其他
你认为最模糊、拿不准的 AI 使用边界 (多选)
不清楚哪些场景允许使用 AI
不确定使用 AI 之后是否需要主动标注说明
分不清正常参考和 AI 代写的界限
没有模糊点，标准很清晰
其他
第5部分 除了讲课和项目，你认为哪类辅助学习资源或课堂活动对掌握课程内容帮助最大？
对你帮助较大的辅助学习资源 / 活动（多选）
课后配套课件、知识点笔记
示例源码、参考样例
重难点讲解短视频
错题集、常见问题汇总文档
线上答疑专区、讨论区
学长学姐经验分享
阶段性自测题
其他