您认为课外阅读对孩子成长的重要程度？
非常重要，必须坚持开展
比较重要，有时间就阅读
一般，课内学习优先，课外阅读可有可无
不重要，会占用学习时间
您家里是否为孩子专门创设阅读小角落/书柜，储备适合孩子的课外书籍？
有，专门设置，书籍充足
有部分书籍，没有专门阅读区域
书籍很少，孩子大多看手机平板电子读物
几乎没有课外读物
家庭中，您每周陪伴孩子进行课外阅读的时长大约是？
7小时及以上
3-6小时
1-2小时
几乎没有陪伴阅读
在亲子阅读过程中，您通常的做法是？
和孩子共同读书，读完互相交流感悟
督促孩子自己读书，我在一旁陪伴
只要求孩子读书，我不参与
布置阅读任务，检查是否读完即可
很少过问孩子阅读情况
在指导孩子课外阅读时，您遇到过哪些困惑？
不知道该给孩子挑选什么课外书
不知道怎么教孩子阅读方法，只会让孩子“多读”
孩子阅读兴趣低，不爱主动看书
孩子看书只看热闹，不会思考积累
学业作业多，挤不出阅读时间
没有困惑，指导比较顺利
学校向您推送课外阅读相关要求、书目、指导建议时，您的态度是？
认真研读，按照建议落实家庭阅读
简单浏览，选择性执行部分要求
看过就过，很少落实到家庭中
基本不会留意学校阅读相关通知
您希望学校在家校阅读联动中，可以提供哪些支持？
推荐科学适宜的课外阅读书目清单
开展家长培训，教给家长家庭阅读指导方法
组织亲子阅读、读书分享等实践活动
定期反馈孩子在校课外阅读表现
提供阅读评价标准，知道怎么评判孩子阅读效果
不需要学校额外提供帮助
您主要通过哪些渠道获知孩子在校课外阅读的情况？
家长会、班级老师专门沟通
班级群通知、阅读打卡任务
孩子回家口头讲述
几乎没有渠道了解
对于孩子课外阅读效果，您家庭内部有没有简单的评价方式（比如读书笔记、阅读小分享、阅读奖励等）？
有固定方式，常态化开展
偶尔会简单评价，没有固定形式
只看有没有读完，不做评价
完全没有评价
您是否愿意参与学校组织的亲子阅读、家庭教育进社区等阅读类家校协同活动？
非常愿意，会积极参加
时间允许就参加
不太感兴趣，尽量不参加
完全不想参与
您认为当前家校在孩子课外阅读这件事上存在哪些主要问题？
学校布置阅读任务多，但缺少对家长的方法指导
家庭阅读和学校阅读要求脱节，家校理念不一致
活动形式流于打卡等形式，实际收获不大
家长工作忙，没有精力配合
没有明显问题，现状较好
关于家校携手提升孩子课外阅读素养，您有什么想法或者建议？