云南高校学生生成式人工智能使用情况调查问卷

亲爱的同学:您好!本问卷旨在了解云南高校学生使用生成式人工智能的方式、认知依赖倾向和能力提升需求。本问卷所称“生成式人工智能”,是指能够根据用户指令生成文字、图片、代码等内容的人工智能工具,如DeepSeek、ChatGPT、Claude、Kimi、豆包、通义千问、元宝、文心一言等。问卷匿名填写,所有数据仅用于学术研究。请根据本学期的真实使用情况作答。
你目前是否为云南省内高校的在校学生,并同意参加本次匿名调查?(选择:是)
是
否,结束问卷
你目前就读学校所在的州市是?
昆明市
曲靖市
玉溪市
保山市
昭通市
丽江市
普洱市
临沧市
楚雄州
红河州
文山州
西双版纳州
大理州
德宏州
怒江州
迪庆州
你的学历和年级是?
本科一年级
本科二年级
本科三年级
本科四年级
硕士研究生一年级
硕士研究生二年级
硕士研究生三年级及以上
你的专业所属学科是?
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
本学期,你使用生成式人工智能的频率是?
从未使用
每月不足1次
每月1—3次
每周1—2次
每周3—5次
几乎每天使用
每天多次使用
你主要在哪些学习活动中使用生成式人工智能?
解释知识和回答疑问
搜集资料或启发思路
总结文献和课程材料
翻译、润色或修改表达
完成课程作业
撰写论文或研究报告
数据分析或编程
制作PPT或准备汇报
准备考试
求职、简历或面试准备
其他
以下哪一种情况最符合你通常的使用方式?
自己先形成思路,再用AI补充和检查
与AI多轮讨论,最后由自己整合和判断
先让AI提供答案,再根据答案完成任务
让AI完成大部分内容,自己进行少量修改
基本直接采用AI生成的内容
不固定,根据任务而变化
请您对以下各行内容进行评价(选项:1=非常不符合;2=比较不符合;3=一般;4=比较符合;5=非常符合)
使用AI前,我通常会先明确任务要求和自己的基本思路 ★ ★ ★ ★ ★
标题我主要利用AI补充、比较和完善自己的想法 ★ ★ ★ ★ ★
我会重新组织和修改AI生成的内容,使其符合自己的判断 ★ ★ ★ ★ ★
我知道AI可能生成看似合理但实际错误的信息 ★ ★ ★ ★ ★
对于AI提供的数据、文献和事实,我会核实其真实性 ★ ★ ★ ★ ★
当AI回答与已有知识冲突时,我会查找其他来源进行比较 ★ ★ ★ ★ ★
即使没有完全理解,我有时也会直接采用AI生成的答案 ★ ★ ★ ★ ★
遇到学习任务时,我经常先询问AI,而不是自己先尝试 ★ ★ ★ ★ ★
时间紧张时,我会让AI代替我完成主要思考过程 ★ ★ ★ ★ ★
请您对以下各行内容进行评价(选项:1=非常不符合;2=比较不符合;3=一般;4=比较符合;5=非常符合)
如果没有AI的帮助,我有时不知道如何开始完成学习任务 ★ ★ ★ ★ ★
面对复杂问题时,我更倾向于等待AI给出思路 ★ ★ ★ ★ ★
没有AI时,我独立完成学习任务的信心会下降 ★ ★ ★ ★ ★
我使用AI的频率或时间有时会超过原来的计划 ★ ★ ★ ★ ★
即使任务并不需要,我也会下意识使用AI ★ ★ ★ ★ ★
频繁使用AI后,我感觉自己主动思考的耐心有所下降 ★ ★ ★ ★ ★
请您对以下各行内容进行评价(选项:1=完全不具备;2=比较不具备;3=一般;4=比较具备;5=完全具备)
了解生成式AI的基本功能和主要局限 ★ ★ ★ ★ ★
能够通过调整提示语获得更符合任务要求的回答 ★ ★ ★ ★ ★
能够核验AI提供的数据、事实和参考文献 ★ ★ ★ ★ ★
了解使用AI涉及的学术诚信、版权和隐私问题 ★ ★ ★ ★ ★
当AI为一篇论文列出几篇参考文献,但你无法确定这些文献是否真实时,最合适的做法是?
直接使用,因为AI已经给出了完整格式
再次询问AI这些文献是否真实
到知网、Web of Science或官方网站逐条核实
删除所有参考文献,不再使用
不确定应该怎么处理
某门课程允许学生使用AI启发思路,但不允许直接由AI代写正文。以下哪种做法最合适?
直接提交AI生成的完整答案
使用AI生成正文,再替换部分词语
用AI帮助梳理思路,独立完成正文,并按要求说明AI用途
完全不需要遵守教师规定
不确定应该怎么处理
如果学校开展生成式AI能力培训,你最希望学习哪些内容?(最多选择3项)
生成式AI的基本原理和局限
提示语设计和多轮对话技巧
AI生成内容的事实核查
数据、文献和引用真实性核验
使用AI辅助学习但保持独立思考
AI辅助写作、数据分析或编程
学术诚信、版权和AI使用声明
个人隐私和数据安全
不同专业中的AI应用
AI依赖预防和使用时间管理
暂时没有培训需求
你最希望学校以哪些方式提供支持?(最多选择2项)
开设AI公共必修课或选修课
在专业课程中融入AI应用训练
举办短期讲座或实践工作坊
提供在线微课和学习资源
发布明确的AI使用与引用规范
由教师示范如何正确使用AI
提供经过学校安全评估的AI工具
提供针对AI依赖问题的学习支持
暂时不需要学校提供支持
你认为学校在帮助学生“善用”生成式人工智能方面,最需要解决的一个问题是什么?
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