您的年龄是：
25岁及以下
26—35岁
36—45岁
46岁及以上
您的专业背景是：
国际中文教育相关专业
其他语言类专业
非语言类专业（如数学、地理等）
其他（请注明）
您的职业背景来源是：
在吉尔吉斯斯坦本土高校接受中文专业教育后任教
在中国接受国际中文教育硕士或博士培养后回国任教
非中文专业毕业后转岗从事汉语教学
参加孔子学院（课堂）、中资企业等机构培训后从事汉语教学
其他（请注明）
您目前（或最近一次）所教汉语班级的规模是：（如同时教授多个班级，请按主要授课班级填写）
20人及以下
21—50人
51—99人
100人及以上
您每周的汉语授课总时长是：
5小时及以下
6—10小时
11—20小时
21—30小时
31小时及以上
您是否了解或使用过生成式人工智能辅助汉语教学？
目前经常使用
目前偶尔使用
曾经使用过，目前未使用
了解生成式AI，但从未用于汉语教学
不了解生成式AI，也未使用过
您使用过哪些生成式人工智能工具？
ChatGPT
文心一言
豆包
通义千问
DeepSeek
讯飞星火
其他（请注明）
最近一个学期，您使用生成式AI辅助汉语教学的频率是：
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
每月不足1次
最近一个学期未使用，但此前使用过
您在哪些教学环节中使用过生成式AI？
课前准备阶段：
教学目标确立
教学内容分析
教案编写
课件及教学资源准备（包括词语、例句、语法材料、情境图片和对话材料等）
课堂教学阶段：
生词讲解
语法讲解
汉字教学
语音教学
课文理解与情境导入
听、说、读、写练习设计
课堂活动与交际任务设计
课堂评价与反馈
课后巩固阶段：
课后作业与复习练习设计
课后预习材料制作
作业批改与学生错误分析
个性化学习建议生成
其他（请注明）
您使用生成式AI制作过哪些类型的教学材料？
语言知识类材料（语音、词汇、语法、汉字）
语言技能训练材料（听、说、读、写）
课文及补充阅读材料
情境创设材料（如图片、情境说明等）
对话及交际任务材料
课堂练习题、课后作业及测试题
课后复习或预习材料
学习反馈与错误分析材料
其他（请注明）
使用生成式AI生成教学材料后，您通常是否进行人工审核？
总是
经常
有时
很少
从不
不适用（未实际使用过）
经人工审核后，您通常会对AI生成的教学材料进行哪些修改？
更正语言内容中的错误（如语音、词汇、语法、汉字等）
调整材料的语言难度或篇幅
调整材料内容，使其符合本课教学目标
调整情境或文化内容，使其符合当地实际及学生背景
更正俄语或吉尔吉斯语辅助翻译
修改练习、作业或测试题的内容及要求
修改AI生成的学习反馈
通常不需要修改
其他（请注明）
生成式 AI 能够帮助我较快地生成语言知识类教学材料（语音、词汇、语法、汉字）：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式 AI 能够帮助我生成适合初级汉语学习者的听说读写训练材料：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式 AI 能够帮助我调整教学材料的难度，使其适合初级汉语学习者：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
使用生成式 AI 能够在一定程度上减少我的备课时间：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式 AI 能够帮助我设计贴近学生生活实际的交际情境：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式 AI 能够丰富课堂练习和交际活动的形式：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式 AI 能够帮助我设计课后作业和复习材料：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
生成式AI能够辅助我分析学生的常见错误并提供针对性反馈：
☐ 非常不同意
☐ 不同意
☐ 一般
☐ 同意
☐ 非常同意
☐ 不适用
您在使用生成式AI辅助汉语教学时遇到过哪些问题？（建议最多选3项）
生成内容存在语言错误或解释不准确
生成材料的难度或篇幅不适合初级汉语学习者
生成材料与教材内容不一致
生成材料与本课教学目标不一致
生成的情境或文化内容不符合吉尔吉斯斯坦当地实际及学生背景
俄语或吉尔吉斯语辅助翻译不准确
AI设计的练习或活动难以融入课堂，或影响教学进度
审核和修改AI生成材料耗时较多
学生理解或完成AI设计的任务存在困难
使用AI材料影响师生互动或学生课堂参与
网络、设备或工具访问方面存在困难
自身缺乏必要的AI操作技能或相关培训
缺少学校层面的技术支持或教学指导
目前未遇到明显问题
其他（请注明）
您认为初级汉语综合课中，哪些教学内容最需要借助生成式AI辅助？（最多选3项）
语言知识教学（语音、词汇、语法、汉字）
语言技能训练（听、说、读、写）
课文讲解与理解
课堂练习与交际活动设计
课后作业与复习材料制作
学习反馈与错误分析
其他（请注明）
通过生成式AI辅助教学，您最希望提升学生哪些方面的能力？（最多选3项）
听力理解能力
口语表达能力
阅读理解能力
书面表达能力
词汇掌握与运用能力
语法理解与运用能力
汉字认读与书写能力
汉语语音与发音能力
汉语交际能力
自主学习能力
其他（请注明）
为了更好地开展生成式AI辅助汉语教学，您最希望获得哪些支持？（最多选3项）
生成式AI辅助汉语教学的专业培训
初级汉语综合课教学案例与教学资源分享
与其他汉语教师交流使用经验并获得教学反馈
获得教学专家的指导
获得适合汉语教学的生成式AI工具推荐
学校提供网络、设备及技术支持
建设符合吉尔吉斯斯坦学生特点的本土化教学资源
获得数据安全、学术诚信及AI使用规范方面的指导
其他（请注明）
结合您的教学经历，您对生成式AI辅助初级汉语综合课教学还有哪些意见或建议？如有具体教学案例，也可简要说明：