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一年四班地理学科评价《亚洲与北美洲位置范围差异的比较》

参与程度

积极举手发言，积极参与讨论与交流。

能举手发言，有参与讨论与交流。

少有举手发言，较少参与讨论与交流。

资料丰富且利用率高，运用多种渠道收集使用频度副词谈论日常生活的资料。

资料丰富，运用了网络等部分收集渠道。

资料有限，收集渠道较少。

资料单一。

协作精神

小组成员自觉性高，能主动完成自己的任务，能主动帮助弱势成员完成任务，做到团结协作。小组代表能在全班交流本组的研究课题成果。

小组成员能独立完成自己的任务，但需要他人提醒，不主动帮助其他成员。小组代表能较好地在全班交流本组的研究课题成果。

小组成员需要他人或者组长多次提醒才能完成任务。小组代表未能在全班全面的交流本组的研究课题成果。

小组成员全赖他人帮助才完成任务。小组还没有课题的研究成果。

活动过程登记

小组成员能各自正确登记活动过程中的发现与数据，然后组长能做好汇总。并且根据其它组的汇报情况，本组能作好《北美洲和亚洲位置和范围的差异比较》的各种数据的整合。

小组成员大多能正确登记活动过程中的发现与数据，然后组长能做好汇总。并且根据其它组的汇报情况，本组能作好《北美洲和亚洲位置和范围的差异比较》的各种数据的整合。

小组成员只有少数正确登记活动过程中的发现与数据，然后组长能做好汇总，本组能教好地作好《北美洲和亚洲位置和范围的差异比较》的各种数据的整合。

小组成员依赖组长做数据或者发现登记和数据的整合。

成果展示活动成果能紧扣主题，准确的完成了六个方面的对比，并能概括出比较结果。

小组成员提交的活动成果能紧扣主题，准确的完成了六个方面的对比，并能概括出比较结果。

小组成员提交的活动成果基本上能扣主题，完成了大部分方面的对比，并能概括出比较结果。

小组成员提交的活动成果一部分贴近主题，仅完成了一些方面的对比，基本上概括出比较结果。

小组成员提交的活动成果不能扣主题，没有完成两个大洲各个情况的对比，未能概括出比较结果。