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超然中学2019年春考部教学大比武
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
听课人
    ____________
学生展示交流状态:大胆自信,声音洪亮,表达规范简洁,虚心好学,学会倾听,耐心听取别人意见,尊重同学和老师。师生互动交流成为常态
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师导学设计:学习目标具体明确,可测性强、重难点恰当,关键问题把握准确, 导课效果好;要体现深度教学要求,根据学习目标能设计不同层次的问题或活动,且问题有一定的思维容量,适合不同层次学生需求。能根据学习内容合理使用教材、学案、 课件、实验用品等教学资源
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师课堂环节:紧凑,过渡自然,小结凝练,时间调控合理,前后知识点联系,按时完成学习任务。结合板书,具有针对目标的课堂小结。评价适时恰当,激励性、指导性强。教师连续讲授时间不超过20分钟
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学规范:具有良好的教姿教态,教学语言规范,板书规范工整,备课充分,能管控课堂,每课有反思,知识储备足;能亲近学生,关爱、尊重学生,满足不同层次学生的学习需求;有一定的教学智慧 
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

超然中学2019年春考部教学大比武

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听课人
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学生展示交流状态:大胆自信,声音洪亮,表达规范简洁,虚心好学,学会倾听,耐心听取别人意见,尊重同学和老师。师生互动交流成为常态
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教师导学设计:学习目标具体明确,可测性强、重难点恰当,关键问题把握准确, 导课效果好;要体现深度教学要求,根据学习目标能设计不同层次的问题或活动,且问题有一定的思维容量,适合不同层次学生需求。能根据学习内容合理使用教材、学案、 课件、实验用品等教学资源
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教师课堂环节:紧凑,过渡自然,小结凝练,时间调控合理,前后知识点联系,按时完成学习任务。结合板书,具有针对目标的课堂小结。评价适时恰当,激励性、指导性强。教师连续讲授时间不超过20分钟
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
教学规范:具有良好的教姿教态,教学语言规范,板书规范工整,备课充分,能管控课堂,每课有反思,知识储备足;能亲近学生,关爱、尊重学生,满足不同层次学生的学习需求;有一定的教学智慧 
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