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高中文言文学习问卷调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
你学习文言文时感到:
非常有兴趣
兴趣一般
一点兴趣
毫无兴趣
你觉得自己的文言文学习兴趣主要受( )影响。
自己的爱好
语文老师
文言文本身
高考
授课方式
你认为学习文言文目的是:
培养古文化阅读能力,以便了解古代文化,继承民族优良传统
古为今用,有益于现代文的学习
考试要考,不得不学
你想学好文言文吗?
想学好并愿为此努力
不想学
想学好但不想太累
你对现有的文言文课堂教学满意吗?
很满意
基本满意
不太满意
不满意
你们班文言文课堂教学方式主要是哪一种?
自读课文看译文,完成练习
小组合作,老师点拨
老师讲解,学生听记
老师讲解与学生自己学习相结合
对教师上文言文课的感觉:
喜欢听
基本上不喜欢听
一般
有时喜欢,有时不喜欢
学习文言文时老师会经常变换教学方法吗?
从来没有
几乎没有
偶尔
经常
你现在上课的注意力:
一直很集中
教学内容感兴趣时集中
不太集中
完全不集中
不集中时的原因是:(第九题选A的同学不用做此题,完成下一题)
所讲授的听不懂
所讲授的不感兴趣
所讲授的都已掌握
你认为教师在文言文课堂上最关注:
全体学生
优等生
后进生
违反纪律的学生
你的语文教师在文言文课堂上能够注意到不同学习能力的学生的差异吗?
能、并能针对不同学生提出不同的问题
基本可以
不能
不清楚
如果实施文言文分层教学,你认为自己属于哪一类?(12题选择A选项的不用做此题,完成下一题)
对文言文学习主动性强,有较好的学习基础,不满足于课堂学习,有强烈的深层学习的欲望,在教师讲授文言文课文之后能完全掌握并希望在课堂上获取更多课外知识,学习态度端正。
对文言文兴趣一般,对文言文知识的掌握程度适中,缺乏良好学习方法,对于教师讲授的内容在授课之后仍有部分知识不理解。
对文言文学习没有兴趣,学习自觉性差,在文言文学习上感到吃力,学习态度较差,教师讲授之后仍不能掌握课文的基础知识。
你的文言文学习中老师所提出的问题一般是:
记忆性的
理解性的
思维发展的
拓展应用的
你认为现阶段教师上课所讲授的内容:
太简单,老师讲授前已基本掌握
适中,讲授后基本掌握
太难,讲授后仍无法掌握
对于实施文言文分层教学你的看法是:
赞同,能有效解决我的疑惑
基本赞同
不赞同,浪费时间,使课堂教学效率降低
无所谓
对于学习一篇文言文课文的目标:
十分明确
比较明确
有些模糊
没有目标
对你来说,学习文言文最困难的是:
背诵课文
翻译课文
文言虚词
文言实词
特殊句式
在学习文言文遇到困难时,你的通常做法是
马上想法克服它
暂时不管它
为它感到烦恼
你会与老师或同学交流如何学习文言文吗?
会,经常
会,很少
不会
你掌握语文文言文学习方法的情况
有,能够灵活运用各种方法
有,但尚未形成属于白己的方法
没有,但知道一些学习方法
没有,不明白什么是学习方法
对于文言实词学习,你认为最重要的是:
自己积累
教师教授
练习巩固
对于文言虚词,文言句式的意义和用法这些知识的学习,你认为最重要的是:
由易到难,循序渐进
老师讲透,归纳总结
加大训练,以求质变
你对教材中文言文选文:
基本喜欢
基本不喜欢
大部分喜欢
小部分喜欢
你喜欢的文言文篇目是:(可多选)
《烛之武退秦师》
《荆轲刺秦王》
《鸿门宴》
《兰亭集序》
《赤壁赋》
《游褒禅山记》
你对教材中文言文选文喜爱的原因:
对作者的喜爱
对文章内容的喜爱
对文章语言的喜爱
对教师授课方式的喜爱
其他
你认为教材中文言文所占比例:
目前正好
增加文言文
减少文言文
取消文言文
在学习和生活中,你是否有主动学习使用文言文的情况?
会,但很少
不会
你制定课外文言文学习计划的情况:
清晰可行
比较随意
有些模糊
没有制定过
你认为学习文言文对提高个人素质有没有帮助?
有很大帮助
有较大帮助
有一点帮助
没有帮助