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高中生对生物课程的兴趣和学习能力

亲爱的同学您好，出于论文内容的需要，设计此问卷。问卷不记名，请如实作答，在您所选的选项前的框中打钩，感谢您的配合
您的性别
男
女
您所在的年级
高一
高二
高三
您的语言类型
民考汉
普通班
双语班
您对生物课的兴趣如何
非常感兴趣
一般
偶尔感兴趣
不感兴趣
您认为学习生物对以后的生活和工作有没有帮助
有
没有
不清楚
您喜欢生物的原因（多选）
内容有趣
知识点不难，会背就好
基础好
与生活密切相关
实验多，可亲手操作
老师讲课有趣
其他
您不喜欢生物的原因有（多选）
枯燥
内容多，专业词多
讨厌背诵
基础差
老师的原因
不懂得学习方法
对什么都不感兴趣
其他
您觉得用哪种语言学习生物更容易一些
汉语
母语
无差别
老师提问，您的思维语言是
汉语
母语
有时汉语，有时母语
不会考虑老师的问题
老师提问，您能否用流利的汉语表达您的想法
能
有些困难
完全不能
您在学习生物课程内容时，侧重点是
文字
图案、表格等
图文结合背诵
您希望老师在教授过程中注重哪些方面（多选）
结合实际生活
结合实验
注重基础，加强巩固
注重师生间的交流
对所教授的内容有所删减
适当的教一些背诵技巧
其他
以下教学辅助手段中，对您的学习效率最有效的是
多媒体课件
实验操作
合作交流式学习
教辅资料
对于生物课程，您更喜欢哪种学习方式
以教师讲解为主
以学生自学为主
师生互动，交流中学习
课堂上老师让学生讨论时，您的态度是
积极与同学讨论，能够说出自己的思路与想法
不会说出自己的想法，但是会认真听同学的思路或者讨论结果等
基本上不参与讨论
在学习的过程中遇到困难，您的解决方法是
问老师
问同学
自己查阅教材与资料
不解决
对于生物作业，您的态度是
自己能够靠教材或者记忆完成
会做的地方做完，不会的就放着
基本上都是抄同学的
老师讲评作业时，你最关注的是
分析问题的思路和解决方法
问题的答案
无所谓
以您的角度考虑，学习生物主要的阻碍是（双语班）
思维语言转换跟不上
语言表达困难
背诵知识点困难
教师专业能力有限
多媒体手段利用不足
以您的角度考虑，学习生物主要的阻碍是（普通班）
教材或教辅资料有限
专业名词难记
背诵知识点困难
教师专业能力有限
多媒体手段利用不足
您对双语教学有何看法？（填空题）
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