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小学低年段口算教学现状调查问卷（教师卷）

各位老师大家好！我校正在开展《网络环境下，提高低年级学生口算能力的实践研究》的课题研究。感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
您认为口算重要吗？
A.很重要
B.不重要
C.一般
您认为班上大部分同学喜欢做口算题吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.谈不上喜欢和不喜欢
您认为班上学生的口算水平怎么样？
A.很好，满意
B.一般，有待进步
C.不满意，要努力提高
根据您的观察，班上的学生做计算题时通常
A.审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算
B .读一遍题后就开始算
C.太简单没有必要审题，直接计算
您认为班上学生做错口算题的原因大多数是因为（可多选）
A.不会做
B.没有认真审题
C.缺少验算的习惯
根据您的观察，计算能力高低的差别在于学生（可多选）
A.扎实的口算功底
B.数感强，理解力强
C.踏实细心，严谨缜密，坚韧的品质
D.天赋
您怎样看待口算在数学中的地位
A.数学重在发展学生思维，口算不是很重要
B.一些较难的口算可以用计算器，所以并不是很重要
C.口算很重要，它是其它一切数学教学的基础和保证
D.不能确定
您认为提高学生口算能力的关键是（可多选）
A.养成认真审题的习惯
B.养成良好的检查验算习惯
C.加强系统的计算训练
D.注重对算理的理解
您觉得口算教学让您最困惑的是（可多选）
A.口算算理的教学
B.学生良好学习习惯的养成
C.计算要求尺度的把握
根据您的观察，班上大部分学生做完口算题后通常
A.独立检查验算，不与别的同学验证答案
B.先独立检查，再与别的同学验证答案
C.先与别的同学验证答案，发现问题再进行检查验算
D.除非老师一再强调，一般很少检查
对待“口算”，您通常的做法是
A.随教材的教学内容而定，教材汲及时进行，不汲及时不进行口算训练
B.渗透在教学当中，经常进行口算训练，无论教学内容是否汲及
C.教材内容涉及时进行口算训练，不涉及时偶尔进行练习
对试卷中出现的口算题，您对学生的要求是
A.要求学生先进行口算，检验时用笔算
B.简单的口算题要求学生口算，有难度的可进行笔算
C.让学生按照题目要求进行口算
您认为现行教材习题中的口算题题量
A.偏重
B.适中
C.偏少
D.过少
现行教材对口算内容的编写都不揭示具体的口算法则，教学中您通常
A.遵循教材的要求，只要学生会进行口算，不提及口算算理
B.根据学生掌握的情况，提及口算算理，但只要理解
C.修订教材，教给学生口算算理，并要求学生在理解的基础上进行记忆
训练口算，您的方法是？ (可多选)
A.口算卡片
B.口算题册
C.口算比赛
其他（自行填写）
您认为，学生必须熟练口算出 (可多选)：
A.20以内进位加法、退位减法
B.100以内进位加法、退位减法
C.表内乘、除法
其他（自行填写）
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